成都希望護(hù)理學(xué)院-成都希望衛(wèi)校康復(fù)治療專業(yè)
學(xué)制年限：3-5年
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復(fù)治療領(lǐng)域發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的康復(fù)治療職業(yè)技能和康復(fù)服務(wù)能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在衛(wèi)生、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)下屬的各級(jí)醫(yī)院(包括社區(qū)醫(yī)院、兒童醫(yī)院、專門的康復(fù)醫(yī)院)的康復(fù)部門、以及老人院、特殊學(xué)校、康復(fù)器材公司等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主干課程
公共課：《思想道德與法律》、《毛澤東鄧小平三個(gè)代表》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《體育》、《英語》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》;
基礎(chǔ)課：《功能解剖學(xué)》、《人體發(fā)育學(xué)》《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《生化學(xué)》、《微生物與免疫學(xué)》、《藥理學(xué)》、《病理學(xué)》《臨床疾病概要》、《診斷學(xué)》等;
專業(yè)課：《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《康復(fù)療法評(píng)定學(xué)》、《康復(fù)學(xué)導(dǎo)論》、《康復(fù)心理學(xué)》、《言語治療學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)療法》、《中醫(yī)康復(fù)學(xué)》、《康復(fù)工程學(xué)》、《作業(yè)療法》、《臨床康復(fù)學(xué)》、《理療學(xué)》、《社區(qū)康復(fù)學(xué)》等。
專業(yè)特色
該專業(yè)圍繞以社會(huì)的迫切需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以理論和實(shí)踐相結(jié)合，多方位強(qiáng)化學(xué)生操作技能和練就一技之長(zhǎng)為特色。
1、職業(yè)技能考試：畢業(yè)后一年報(bào)考“康復(fù)治療士”，共有四門綜合試卷：基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力?？歼^后1-2年報(bào)考“康復(fù)治療師”，此即為初級(jí)職稱，然后考中級(jí)、評(píng)高級(jí)職稱。
2、教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)社會(huì)調(diào)查和用人單位的要求制定、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)以能力為本位。理論以夠用為度，突出技能教學(xué)。
3、課程體系：依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求設(shè)置課程體系。該專業(yè)是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，是在醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下的具體操作實(shí)踐。開設(shè)“必須、夠用”的康復(fù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)及相關(guān)課程。通過課程建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以多種方式強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
4、綜合素質(zhì)：重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化管理，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到用人單位的要求。
5、頂崗實(shí)習(xí)：通過到全國(guó)各大醫(yī)院、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)頂崗實(shí)習(xí)1年，突出工學(xué)結(jié)合特色，極大增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力。
證書
康復(fù)療技術(shù)專業(yè)學(xué)生可考取保健按摩師證書。同時(shí)還可以考取職業(yè)資格證書：美容師證、公共營(yíng)養(yǎng)師證、健康管理師證、芳香保健師證。