市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開設(shè)于2003年，該專業(yè)有一支由行業(yè)專家（外聘）、學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍，專業(yè)部有12名專業(yè)教師，高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱2人，雙師型教師有9名，會(huì)計(jì)師以上職稱1人，成都市學(xué)科帶頭人1人，天府新區(qū)學(xué)科帶頭人1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，雙師型比率100%。本年度本專業(yè)學(xué)生數(shù)396 人，專業(yè)一次就業(yè)率 98 %，對(duì)口就業(yè)率 86.1 %，就業(yè)穩(wěn)定率80 %。學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)技能資格證書比例為100 %。每門主干課程都配有專任教師。其中專業(yè)部長(zhǎng)劉蓉不僅是高級(jí)教師、會(huì)計(jì)師，而且是該專業(yè)的成都市學(xué)科帶頭人，成都市優(yōu)秀青年教師，成都市首批雙師型教師，還被聘為企業(yè)財(cái)務(wù)主管。2020年在校學(xué)生達(dá)396人，共計(jì)9個(gè)教學(xué)班。
二、基礎(chǔ)設(shè)施條件
學(xué)校先后投資建設(shè)經(jīng)貿(mào)實(shí)作室、學(xué)生銀行、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教室、市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)室。實(shí)作設(shè)備配備齊全、功能完善，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)98%，保證了學(xué)生實(shí)作需要，此外，從2003年，學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)發(fā)展需求，每年在校內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行模擬市場(chǎng)練習(xí)，并把每年的圣誕節(jié)至元旦節(jié)期間定為專業(yè)的營(yíng)銷節(jié)，讓學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，真槍實(shí)弾地進(jìn)行市場(chǎng)銷售活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)熱情及創(chuàng)造力，并把教學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，事半功倍。
三、校企合作
學(xué)生職業(yè)能力高低，決定著學(xué)生的就業(yè)層次和可持續(xù)發(fā)展，而職業(yè)能力的培養(yǎng)必須走校企結(jié)合之路，專業(yè)一方面建設(shè)好校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)作設(shè)備，保證教學(xué)的基本需求，另一方面讓學(xué)生在教學(xué)過程中與行業(yè)零距離接觸，全面提高崗位適應(yīng)能力，保障學(xué)生的職業(yè)能力全面形成。
校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施能基本滿足專業(yè)教學(xué)需要，為了提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，學(xué)校先后與華偉通訊、南湖社區(qū)、麓山國(guó)際社區(qū)簽訂了長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)議，將這些企業(yè)作為該專業(yè)師生實(shí)習(xí)基地，讓教師在基地內(nèi)進(jìn)行行業(yè)實(shí)踐，提升專業(yè)課教學(xué)技能；讓學(xué)生在基地內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化技能，從而使師生的職業(yè)能力得到全面提高。近三年來，學(xué)生技能獲證率達(dá)100%，就業(yè)率達(dá)100%，學(xué)生的成功就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展得到了保障。
四、本專業(yè)建設(shè)情況
根據(jù)該專業(yè)崗位群對(duì)能力的要求，專業(yè)部制定了每期技能培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)專業(yè)教師制定詳實(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)各種條件加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練。首先，專業(yè)課教師利用實(shí)作課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分動(dòng)手，圍繞本節(jié)教學(xué)目標(biāo)人人過關(guān)；班主任利用早晚自習(xí)，督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)作訓(xùn)練；每個(gè)學(xué)月，專業(yè)部對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行檢測(cè)，將檢測(cè)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和教師，使學(xué)生及時(shí)了解階段學(xué)習(xí)效果，教師也及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。
其次，學(xué)校半期和期末組織教師對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行檢測(cè)，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為的督促，增強(qiáng)了學(xué)生的技能意識(shí)。學(xué)校還將每年5月最后一個(gè)星期四作為全校技能宣傳日，學(xué)生技能在宣傳日得到了充分展示，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自信，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣。此外，專業(yè)部?jī)?nèi)定期開展技能大賽，而且還積極組織學(xué)生參加省、市、縣的各項(xiàng)技能大賽，做到“以賽促練、以賽促教”，不斷提高學(xué)生技能水平。