2020年，我國學前教育毛入園率達到79.6%，九年義務教育鞏固率93.8%，高中階段毛入學率88.3%，高等教育毛入學率45.7%，教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列。
在這份亮眼的成績單背后，則是黨的十八大以來我國教育發(fā)展取得的歷史性成就：學前教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，九年義務教育普及成果進一步鞏固，高中階段教育普及水平不斷提升，高等教育國際競爭力明顯提升，現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步建立，教育信息化建設取得突破性進展……
黨的十九大報告提出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！苯ㄔO教育強國必須依靠教育現(xiàn)代化。加快教育現(xiàn)代化對于促進人的現(xiàn)代化與國家現(xiàn)代化，具有基礎性與先導性作用。
黨的十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得的歷史性成就，為進一步推進教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)建設教育強國的戰(zhàn)略目標，打下了堅實的基礎。
以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化
2013年6月20日，當女航天員王亞平讓“太空小球”做起圓周運動時，300多公里外的地球上，中國8萬所中學的6000余萬名師生掌聲雷動。
這是一個令人難以忘懷的歷史瞬間。太空授課的視頻信號在天地間傳輸，連接著國家現(xiàn)代化進程，與教育現(xiàn)代化探索共同向前，這也是我國教育信息化建設快速發(fā)展的一個見證。
在位于江西省東北部的上饒縣，50多歲的深山鄉(xiāng)村教師官金花，近年來學習新媒體的熱情高漲。
作為國家扶貧開發(fā)重點縣，上饒利用信息化手段，不斷填補與發(fā)達地區(qū)教育之間的“鴻溝”。截至2020年，全縣390所中小學的班班通、智能廣播系統(tǒng)等配備到位，開通1000千兆的教育視頻資源平臺，建成36萬冊電子圖書館，中心小學以上學校接入10兆光纖。
以此為基礎，上饒縣構建了學生網(wǎng)上學習、教師網(wǎng)上教研、家校網(wǎng)上溝通的現(xiàn)代化教育場景，成為詮釋我國教育信息化建設的一個縮影。
黨的十八大以來，我國加快推進“三通兩平臺”建設與應用，各項指標基本實現(xiàn)了翻倍增長，教育信息化建設取得了一系列成果。
截至2020年，我國“寬帶網(wǎng)絡校校通”發(fā)展迅速，全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到超過90%、多媒體教室比例從不到40%增加到83%；“優(yōu)質資源班班通”不斷普及深化，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學新常態(tài)已初步形成；“網(wǎng)絡學習空間人人通”跨越式發(fā)展；“教育資源公共服務平臺”初具規(guī)模；近1000萬名中小學教師、10萬多名中小學校長、20多萬名職業(yè)院校教師經(jīng)過培訓，信息素養(yǎng)得到有效提升。
當然，加快推進教育現(xiàn)代化征程中，僅有教育信息化快速推進還不夠，還需要教育保障條件的全面提升。令人欣喜的是，黨的十八大以來，我國教育在普及率、辦學條件、師資隊伍、經(jīng)費保障等方面都取得了突破性成就。
教育現(xiàn)代化還有一項重要指標，那就是教育的國際化水平。黨的十八大以來，我國的對外教育交流合作日益廣泛深入，國際化發(fā)展腳步加快。來自教育部的權威數(shù)據(jù)顯示，目前，我國已與世界上188個國家和地區(qū)建立了教育合作與交流關系，已成為世界上大的留學生生源國、亞洲大的留學目的地國。
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以教師隊伍現(xiàn)代化支撐教育現(xiàn)代化
教師是立教之本、興教之源。立教與興教從根本上來說，要依靠教師的教學理念和教育觀念。教育現(xiàn)代化離不開教師的現(xiàn)代化，特別是其教學理念和教育觀念的現(xiàn)代化。
師資建設，質量為先。黨的十八大以來，我國不斷改革教師培養(yǎng)培訓制度，教師教育質量大幅提升。教育部出臺了普通高校師范類專業(yè)認證實施辦法，落實師范生公費教育制度；建立覆蓋各個層級的教師培訓體系，2012至2020年，“國培計劃”示范性項目、中西部項目和幼師國培項目共投入資金93.5億元，培訓中小學和幼兒園教師校長957萬人次；實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，培訓教師940多萬人次；實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，中央財政每年投入近7億元，組織25萬名職教教師開展培訓。
與此同時，嚴把教師隊伍入口關，教師隊伍整體素質提升。中小學教師資格考試和定期注冊制度改革深入推進，截至目前，全國28個省份均參加了中小學教師資格考試和定期注冊制度改革試點。推動校長教師交流輪崗，目前全國已有30個?。▍^(qū)、市）出臺校長教師交流輪崗相關的政策文件。完善中小學領導人員管理體制，試行校長職級制，取消校長行政級別，鼓勵校長向學者型、專家型校長轉變。
黨的十八大以來，國家政策相繼出臺，以進一步提高教師地位待遇和職業(yè)吸引力：通過開展國家級教學成果獎評選、國家“萬人計劃”教學名師遴選等國家級獎勵，激勵教師不斷提高業(yè)務水平；不斷完善教師工資待遇保障機制，推進依法保證教師平均工資水平不低于或者高于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平，落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。
如今，從國家層面，一個積極的信號正在釋放：教師正成為人人都羨慕的職業(yè)。有了一支高素質的教師隊伍做支撐，我國教育現(xiàn)代化之路越走越寬。
以實現(xiàn)人的現(xiàn)代化引領教育現(xiàn)代化
加快教育現(xiàn)代化，建設教育強國，是事關中華民族偉大復興、具有劃時代意義的國家戰(zhàn)略。加快教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義根植于教育現(xiàn)代化的本質，即人的現(xiàn)代化。在整個世界現(xiàn)代化歷史進程中，現(xiàn)代化先行國家無不把人的現(xiàn)代化置于重要的戰(zhàn)略地位，通過優(yōu)先發(fā)展教育，推進教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化，為國家現(xiàn)代化奠定前提條件和戰(zhàn)略基礎。
當前，我國正處于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中，教育現(xiàn)代化要服務于人的現(xiàn)代化，要順應中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的步伐，培養(yǎng)具備現(xiàn)代化素養(yǎng)、能夠參與現(xiàn)代化國家建設的“未來人”。
人才培養(yǎng)方式的變革集中反映在高等教育階段。國務院辦公廳于2015年4月發(fā)布的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，提出面向全體學生建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。同年10月，首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在吉林大學舉行，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為大學校園新時尚。
砥礪奮進，改革創(chuàng)新。黨的十八大以來，我國高等教育不斷修訂人才培養(yǎng)標準、改革教學育人機制、加強師資隊伍建設、強化創(chuàng)業(yè)實踐訓練、構建創(chuàng)業(yè)幫扶體系，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合，不斷加強孵化平臺、創(chuàng)業(yè)基金、行業(yè)導師庫等支撐體系建設。
“這是一家有思想、有情懷、有未來的公司。”在2020年9月舉辦的第三屆全國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，來自深圳大西創(chuàng)投公司的投資人高玉虎這樣評價“小滿糧倉”項目。
“小滿糧倉”致力于農(nóng)產(chǎn)品電商，通過對接農(nóng)戶，幫助解決農(nóng)產(chǎn)品銷路問題。項目負責人張旺畢業(yè)于西安電子科技大學，是第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”實踐團給習近平總書記寫信的發(fā)起人之一，總書記回信中對青年一代不負青春與使命的殷切期盼，令他深受鼓舞。
“實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗?！绷暯娇倳浀脑挵l(fā)人深省。
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行走在社會主義現(xiàn)代化建設的希望之路上，中國對人才的渴望比任何時候都要強烈，中國教育現(xiàn)代化有所作為的空間比任何時候都要廣闊。