3+2五年制大專是指根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》(教職成〔2011〕9號)和國家教育部陜西省《關(guān)于推進(jìn)中高職教育對接培養(yǎng)模式改革意見》的精神為指導(dǎo)，實施中專院校與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專完成3年學(xué)習(xí)后，再到所對應(yīng)的大學(xué)完成2年課程。拿到大專畢業(yè)證，前三年實行中職收費標(biāo)準(zhǔn)、分段式教學(xué)，后兩年實行大專收費標(biāo)準(zhǔn)。 3+2五年大專是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點中專院校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，成績合格后，獲得國家認(rèn)可的統(tǒng)招大專學(xué)歷。教育部電子注冊，畢業(yè)后學(xué)校推薦安置也可參加專升本繼續(xù)深造。

    3+2五年制大專的四大特點：

1.  中、高職貫通 投入小回報大

　　它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。

2.  統(tǒng)籌安排課程體系，確保人才培養(yǎng)要求

　　統(tǒng)籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了培養(yǎng)國際化專業(yè)技術(shù)人才的目的。

3.  開設(shè)社會實用型專業(yè) 推進(jìn)人才復(fù)合型發(fā)展

　　在專業(yè)設(shè)置上，以經(jīng)濟和社會需求為導(dǎo)向，開設(shè)社會實用型專業(yè)，充分體現(xiàn)實用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，培養(yǎng)全方位、復(fù)合型人才。

4.  動手能力強，就業(yè)形勢好

　　用人單位評價，“3+2”大專畢業(yè)生，“動手能比本科生強，知識結(jié)構(gòu)比中專生優(yōu)”，被稱為“中專大學(xué)生”，就業(yè)形勢相當(dāng)好。

學(xué)校介紹：

　四川科技職業(yè)學(xué)院

　　四川科技職業(yè)學(xué)院，為五年一貫制高職院校，學(xué)院以打造高中階段到大學(xué)的校校聯(lián)合、校企融合特色教育品牌為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)業(yè)成績一流、綜合素養(yǎng)拔尖的優(yōu)秀人才為目標(biāo)。學(xué)院通過高校教師進(jìn)課堂、企業(yè)技術(shù)專家入班級的方式，引領(lǐng)規(guī)劃學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生抱著理想和目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)步;學(xué)院改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用各種最先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)手段讓學(xué)生輕松便捷高效地學(xué)習(xí)，突破對學(xué)生教育的固有思維，形成了一整套專門適用于在初中階段成績不自信學(xué)生的教育方法，讓學(xué)生從精氣神到學(xué)習(xí)方法，從綜合能力到人際關(guān)系處理都取得顯著進(jìn)步。

　　天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院

　　四川天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院是五年一貫制高職院校是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的非營利性全日制普通高校(即國家統(tǒng)招)。2020年錄取率、報到率、穩(wěn)定率遙居全省同級同類學(xué)校之首。2020年面向四川、重慶、云南、貴州、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆招生。學(xué)院規(guī)模十分宏大，占地820余畝、校舍面積共35萬平方米，擁有全國領(lǐng)先的實訓(xùn)工場，教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、運動設(shè)施、辦公設(shè)施完善。