沒(méi)有考起高中該怎樣選擇讀職業(yè)學(xué)校，中考成績(jī)不理想的同學(xué)在想的問(wèn)題，因?yàn)椴豢紤]這種學(xué)習(xí)方式，自己已經(jīng)沒(méi)心思在繼續(xù)讀書了，只一門心思想著學(xué)技術(shù)去工作。

而家長(zhǎng)在想什么？孩子初中畢業(yè)沒(méi)考上重點(diǎn)高中怎么辦？總不能在家閑著沒(méi)事做吧，這么小的年齡不應(yīng)該提前進(jìn)入社會(huì)，父母都忙著工作，誰(shuí)來(lái)照顧孩子，孩子也不能長(zhǎng)期在社會(huì)游蕩，或者花錢交贊助讀高中，但讀完高中也只能考上一個(gè)專科學(xué)校，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)大專文憑又有什么用呢？學(xué)技術(shù)，小孩只有初中畢業(yè)，學(xué)什么好？這是家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。

事實(shí)證明，大部分成績(jī)一般的初中畢業(yè)生不是腦子笨，是不適應(yīng)當(dāng)前的應(yīng)試教育套路，強(qiáng)其所難逼著他去讀高中，走高考這條路勢(shì)必困難，效果不佳；但如果現(xiàn)在幫他找工作就業(yè)，初中畢業(yè)的孩子年齡小，沒(méi)文憑，甚至不具備法定工作年齡，找不到什么好工作，只能做普工，毀掉孩子一生。

如果讀書確實(shí)盡力了，但個(gè)人對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育不適合，那你就讀技校吧。讀技?？梢栽缫徊綄W(xué)習(xí)專業(yè)進(jìn)入職業(yè)崗位，現(xiàn)實(shí)中，幾年的工作經(jīng)驗(yàn)比一個(gè)大專有用得多，中考成績(jī)不理想的初中畢業(yè)生還是報(bào)讀技校學(xué)習(xí)技術(shù)比較好。那么我們下面講解下如何選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　策略1. 選擇重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校有保障

　　看品牌是人們選擇商品、選擇服務(wù)時(shí)所養(yǎng)成的習(xí)慣，延伸到了選擇報(bào)考學(xué)校上，兩者間的基本道理都是相通與適用的。因此我們?cè)谶x擇中職學(xué)校時(shí)，也是要看品牌的。選擇社會(huì)聲譽(yù)高的品牌學(xué)校，可靠性也高。

　　現(xiàn)在，職業(yè)學(xué)院有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)、市級(jí)重點(diǎn)和一般職校4個(gè)層次。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)職校經(jīng)過(guò)多年的積淀，往往在師資、設(shè)備、環(huán)境、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)、就業(yè)等各個(gè)方面都比一般職校具有優(yōu)勢(shì)。

　　策略2. 看就業(yè)狀況選擇學(xué)校

　　職業(yè)教育的特點(diǎn)不同于基礎(chǔ)教育，職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和就業(yè)密不可分。因此建議，家長(zhǎng)、考生在選擇職業(yè)學(xué)校，也應(yīng)該考察學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，包括就業(yè)率和就業(yè)去向兩個(gè)方面。就業(yè)率是量，反映各學(xué)校畢業(yè)生第一時(shí)間走上工作崗位的百分比。就業(yè)去向是質(zhì)，反映畢業(yè)生走向哪些行業(yè)、企業(yè)的情況，可以從中推想到就業(yè)單位的性質(zhì)、工作環(huán)境、經(jīng)濟(jì)收入、遠(yuǎn)景期望。

　　策略3. 選擇知識(shí)技能含量高的專業(yè)

　　職業(yè)類學(xué)校的專業(yè)門類齊全，為社會(huì)培養(yǎng)多規(guī)格、多品種的人才，因此專業(yè)之間差異性很大。同屬技能型操作人才，學(xué)數(shù)控技術(shù)的與學(xué)烹飪技術(shù)的大不相同，學(xué)表演藝術(shù)的與學(xué)IT技術(shù)的也完全不一樣?，F(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)分工越來(lái)越精細(xì)，職業(yè)能力越來(lái)越專一和明確，專業(yè)各有特點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單分為好和不好。

　　但是從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)看問(wèn)題，在不犧牲本人興趣愛(ài)好的條件下，選擇知識(shí)與技能含量高，畢業(yè)后從事復(fù)雜勞動(dòng)的專業(yè)，相對(duì)較為合適。

學(xué)校介紹

成都信息工程大學(xué)(天府校區(qū))立足天府新區(qū)，面向成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)，以發(fā)展應(yīng)用型本、專科職業(yè)技術(shù)教育為主線，集一流高等教育、中等職業(yè)教育、科技園為一體的山水園林式新型校區(qū)。校區(qū)占地千余畝，投資十二億元。校區(qū)內(nèi)分為科技園區(qū)和高等教育園區(qū)。其中?？萍紙@項(xiàng)目：科技園是天府新區(qū)的技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地，企業(yè)孵化中心，也是成都信息工程大學(xué)研用大學(xué)生實(shí)踐基地，創(chuàng)業(yè)基地，按照國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。高等教育項(xiàng)目：由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都信息工程大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院組成。

四川科技職業(yè)學(xué)院

　　四川科技職業(yè)學(xué)院，學(xué)院以打造高中階段到大學(xué)的校校聯(lián)合、校企融合特色教育品牌為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)業(yè)成績(jī)一流、綜合素養(yǎng)拔尖的優(yōu)秀人才為目標(biāo)。學(xué)院通過(guò)高校教師進(jìn)課堂、企業(yè)技術(shù)專家入班級(jí)的方式，引領(lǐng)規(guī)劃學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生抱著理想和目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)步;學(xué)院改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用各種最先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)手段讓學(xué)生輕松便捷高效地學(xué)習(xí)，突破對(duì)學(xué)生教育的固有思維，形成了一整套專門適用于在初中階段成績(jī)不自信學(xué)生的教育方法，讓學(xué)生從精氣神到學(xué)習(xí)方法，從綜合能力到人際關(guān)系處理都取得顯著進(jìn)步。

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四川國(guó)盛技工學(xué)校是在積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院“重塑大國(guó)工匠”精神的政策背景下，集眾專家所長(zhǎng)、充分體現(xiàn)新時(shí)代職業(yè)教育特色的，經(jīng)四川省人力資源和社會(huì)保障廳、四川省民政廳正式批準(zhǔn)成立的一所省級(jí)技工學(xué)歷學(xué)校。學(xué)校位于成都享有“天府花果之鄉(xiāng)”美譽(yù)的龍泉驛區(qū)，占地200余畝，環(huán)境優(yōu)美，書香濃郁，交通便利，堪稱龍泉生態(tài)校園典范。