1.四川省成都衛(wèi)生學(xué)校有哪些專業(yè)
學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立的國(guó)家公辦全日制普通高等學(xué)校，是全省唯一的護(hù)理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院秉承“明德、精技、濟(jì)世、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、至善、尚能、求真”的校風(fēng)，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人、尚能精技、凸顯特色、創(chuàng)新發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“立德為先，管理治院、人才強(qiáng)院、特色立院、實(shí)干興院”為辦院宗旨，以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以能力強(qiáng)化為核心、以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，突出產(chǎn)、教、研、醫(yī)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才”的辦學(xué)目標(biāo)。
成都衛(wèi)校擁有現(xiàn)代的綜合教學(xué)樓、多媒體教室、綜合樓、食堂等教育生活設(shè)施。同時(shí)，還有一批老、中、青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，他們將以飽滿的熱情，為您的人生導(dǎo)好向。
經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，曾多次被教育主管部評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)校”。 學(xué)院設(shè)立免費(fèi)專業(yè)，為貧困學(xué)生提供了學(xué)習(xí)條件。學(xué)院的就業(yè)工作，保障學(xué)生就業(yè)為100%。定單式培養(yǎng)學(xué)生是學(xué)院辦學(xué)主導(dǎo)，被眾多企、事業(yè)單位喻為“優(yōu)秀人才輸送基地，滿意人才教育基地”。
從建校至今，四川省成都衛(wèi)生學(xué)校多次被成都市教育局評(píng)為“成都市教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄?010年，經(jīng)成都市教育推薦，四川省成都衛(wèi)生學(xué)校被國(guó)家教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“全國(guó)教育先進(jìn)單位”。2012、2013年連續(xù)兩年獲成都市服裝(服飾)協(xié)會(huì) “人才培養(yǎng)最佳院?！睒s譽(yù)稱號(hào)
1、招生對(duì)象：四川內(nèi)外戶籍的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
2、符合上述條件者可及時(shí)到我校區(qū)報(bào)名，歡迎參觀。
3、報(bào)名后請(qǐng)持本人身份證(或臨時(shí)身份證)、戶口本;初中畢業(yè)證原件及復(fù)印件到我校區(qū)辦理相關(guān)手續(xù)并領(lǐng)取預(yù)錄通知書(shū)及入學(xué)須知。
4、錄取時(shí)間：以省招辦統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間正式錄取后發(fā)放正式錄取通知書(shū)。
5、護(hù)理專業(yè)限女生，要求身高150以上，男生要求身高158以上
6，年齡：14到22周歲
學(xué)校設(shè)有中醫(yī)系、臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)與檢驗(yàn)系、針推保健系及基礎(chǔ)部6個(gè)系，開(kāi)設(shè)有中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、護(hù)理(涉外方向)、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、中草藥載培技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、中藥、醫(yī)藥營(yíng)銷、醫(yī)療美容技術(shù)、中醫(yī)骨傷、針灸推拿和康復(fù)治療技術(shù)等16個(gè)專業(yè)。
學(xué)校師資強(qiáng)大，除由省衛(wèi)校派遣部分師資外，已組建了一支由各個(gè)高校和臨床一線聘請(qǐng)的有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，致力于以急救護(hù)理為特色的職業(yè)教育事業(yè)。學(xué)校現(xiàn)擁有兩所“二級(jí)甲等醫(yī)院”作資金保障，有足夠的經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、試劑等供學(xué)生教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)校強(qiáng)調(diào)常規(guī)化，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)調(diào)科學(xué)化，在創(chuàng)新中發(fā)展，將學(xué)生的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入考試及臨床實(shí)踐與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合;強(qiáng)調(diào)信息化，加強(qiáng)對(duì)外交流，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)問(wèn)題;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)終身化，創(chuàng)造條件。
馬碧娜 女 中共黨員 副教授 畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
長(zhǎng)期從事藥理學(xué)，化學(xué)教學(xué)。獲中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)第一批專利代理人。衛(wèi)生部藥理高師班學(xué)習(xí)畢業(yè)。曾任華西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院研究室教學(xué)負(fù)責(zé)人，本科畢業(yè)生專業(yè)指導(dǎo)教師，碩士研究生畢業(yè)論文評(píng)閱人，主持多項(xiàng)科研課題，撰寫(xiě)論文多篇，參與編寫(xiě)有關(guān)教學(xué)書(shū)籍。
四川省成都衛(wèi)生學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)費(fèi)：凡就讀我校學(xué)生，享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)(以當(dāng)年國(guó)家政策為準(zhǔn))，住宿費(fèi)1200元/人.年(空調(diào)房)，代管費(fèi)：1700元/人.年(含資料、保險(xiǎn)、實(shí)訓(xùn)服等，按實(shí)際結(jié)算、多退少補(bǔ)) 。
1、國(guó)家免學(xué)費(fèi)：根據(jù)川財(cái)教(2012)298號(hào)文件及省、市各級(jí)政府規(guī)定，凡全日制普通中職校在校1-3年級(jí)的學(xué)生享受學(xué)費(fèi)全免。
2、國(guó)家助學(xué)金：凡全日制普通中職校在校符合條件的1-2年級(jí)學(xué)生可按比例評(píng)選，享受國(guó)家每年2000元助學(xué)金。
3、地方政府助學(xué)金：凡全日制普通中職校在校符合條件的學(xué)生每年可享受地方政府的助學(xué)金。(具體以當(dāng)年政策為準(zhǔn))
4、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金：我校以學(xué)生年度綜合考評(píng)分別設(shè)立了600元;800元;1200元三個(gè)層次獎(jiǎng)學(xué)金。
國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策
1、國(guó)家免學(xué)費(fèi)：根據(jù)川財(cái)教(2012)298號(hào)文件規(guī)定，(以當(dāng)年國(guó)家政策為準(zhǔn))
2、國(guó)家助學(xué)金：凡全日制普通中職校在校，符合條件的1-2年級(jí)學(xué)生可按比例評(píng)選，享受國(guó)家每年2000元助學(xué)金。
3、地方政府助學(xué)金：凡全日制普通中職校在校符合條件的學(xué)生，每年可享受地方政府的助學(xué)金。(具體以當(dāng)年政策為準(zhǔn))
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#衛(wèi)校小知識(shí)：對(duì)患者進(jìn)行綜合性護(hù)理干預(yù)，能夠顯著提高護(hù)理滿意度，減輕焦慮度，提高睡眠質(zhì)量，減少安全隱患。本次研究結(jié)果與曾家惠的研究結(jié)果十分相近，充分驗(yàn)證了綜合性護(hù)理干預(yù)的臨床應(yīng)用價(jià)值。相關(guān)研究表明，對(duì)患者病房?jī)?nèi)的物品進(jìn)行檢查，能夠有效地減少患者出現(xiàn)意外事故的概率，燈光會(huì)在一定程度上影響患者睡眠的質(zhì)量，在護(hù)理工作中，對(duì)患者病房?jī)?nèi)的燈光進(jìn)行控制是十分必要的，柔和的燈光能夠使患者有一種溫馨、舒適的感覺(jué)，對(duì)于患者的睡眠能夠起到很大的促進(jìn)作用。
06.學(xué)校新聞評(píng)價(jià)：學(xué)校注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力及全面素質(zhì)的培養(yǎng)，各專業(yè)的教學(xué)面向職業(yè)群，使學(xué)生具有較強(qiáng)的跨崗位能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求，鮮明地突出了職業(yè)定向性、能力本位性、社會(huì)適應(yīng)性、素質(zhì)綜合性的特色。