2024年六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣工程與自動化專業(yè)(軌道牽引)簡介


電氣工程及其自動化專業(yè)要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機等方面的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用知識,主要特點是強弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、基礎(chǔ)科學(xué)與工程技術(shù)結(jié)合。該專業(yè)的主干課程通常包括:電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、工程電磁場、微機原理與接口技術(shù)、自動控制原理、電機學(xué)、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析等。電氣專業(yè)的課程在工科類專業(yè)中屬于比較難的,一般對數(shù)學(xué)和物理的要求比較高。

 2024年六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣工程與自動化專業(yè)(軌道牽引)簡介

1、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程設(shè)置

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、工廠供電、電機學(xué)、電磁場與電磁波、計算機控制系統(tǒng)、電力工程基礎(chǔ)、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)自動化、自動控制原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)分析、電路原理、高電壓技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)與單片機、電力電子技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、電力系統(tǒng)保護與控制、電力系統(tǒng)繼電保護、控制理論、信號與系統(tǒng)、電機與電力拖動基礎(chǔ)。

2、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標

電氣工程與自動化專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)、電氣工程及自動化技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識,使學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓(xùn)練,以及電氣工程及自動化領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練,具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力

3、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)方向

電氣工程及其自動化(電力系統(tǒng))(本科,四年,理工類)

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣工程與自動化專業(yè)(軌道牽引)

4、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識

5、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)前景

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展使電氣自動化技術(shù)方面的人才市場有著相當(dāng)大的潛力。尤其是廣東地區(qū),自動化生產(chǎn)技術(shù)不斷提高,自動化產(chǎn)品不斷普及,智能樓宇和智能家居的應(yīng)用,智能交通的不斷發(fā)展,為電氣自動化技術(shù)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。

6、六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生條件

1、女生身高150cm以上,男生身高160cm以上。

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣工程與自動化專業(yè)(軌道牽引)

2、年齡15-25,應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

3、容貌端正,有較強的普通話基礎(chǔ)和語言表達能力,口齒清楚,體型勻稱,綜合素質(zhì)高。

網(wǎng)上報名
  • 姓名:
  • 專業(yè):
  • 層次: 分數(shù):
  • 電話:
  • QQ/微信:
  • 地址:

文中圖片素材來源網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系644062549@qq.com刪除

提交報名同學(xué)/家長:允許擇校老師幫您擇校調(diào)劑,同意《隱私保障》條例,并允許推薦給更多服務(wù)商為您提供服務(wù)!

轉(zhuǎn)載注明出處:http://www.tengyi66.com