成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育管理專業(yè)課程設(shè)置
教育學(xué)，教育學(xué)概論，教育學(xué)心理學(xué)，教育社會學(xué)，教育統(tǒng)計學(xué)，教育測量與評價，教育法學(xué)，教育論，德育原理，普通心理學(xué)，兒童心理學(xué)，外國教育史，中國教育史，學(xué)校管理學(xué)，教育行政學(xué)，人力資源管理，公共關(guān)系學(xué)，教育調(diào)查，畢業(yè)論文，管理心理學(xué)。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文，社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實的教育學(xué)科，心理學(xué)特基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識，具有較強的教育研究，教學(xué)，管理，咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校，教育行政部門，科研機構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)，科研，管理，咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論，教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政部門，各類中高等學(xué)校，企業(yè)培訓(xùn)部門從事教育教學(xué)及其管理工作，教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級人才。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育管理專業(yè)就業(yè)方向
學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作，各級教育行政管理部門，中小學(xué)教育管理崗位等，特殊教育機構(gòu)，出版社，報社，政府單位。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
該學(xué)校為貫徹落實教育部兩類高考模式而專門設(shè)立了升學(xué)部，學(xué)校硬件一流，管理規(guī)范，以“教會做人，育人成才”為己任，組建了素質(zhì)好、水平高、能力強的領(lǐng)導(dǎo)班子及師資隊伍。學(xué)校學(xué)生數(shù)量1600人，教職工100余人,其中外聘教授2名，講師3名，高級教師5名，優(yōu)秀教師10余名。副高職稱12人，中級職稱18人。學(xué)校擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍，是教學(xué)質(zhì)量的有力保證。專業(yè)課教師全都經(jīng)歷過大學(xué)高等教育和生產(chǎn)實踐或臨床的打磨，他們是教學(xué)的能手，也是實踐的行家，是理論與實踐完美結(jié)合的雙師型教師。 由于單招專業(yè)的特殊性，學(xué)校視質(zhì)量為學(xué)校長遠發(fā)展的生命線，切實加強教育教學(xué)管理，科學(xué)育人、注重實效，“讓實踐走進課堂、將課堂融入實踐”。
以上是職校招生網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育管理專業(yè)的相關(guān)信息。尤其是在新生們?nèi)雽W(xué)后，要盡快的適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。