學(xué)費(fèi)：4625元/年
所屬學(xué)校：重慶醫(yī)科大學(xué)
所屬地區(qū)：重慶
文憑層次：本科
就業(yè)率：89%
起薪：3800元/月
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二、專業(yè)簡介
公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)簡介：公共事業(yè)管理(辦理)學(xué)是研究公共事業(yè)管理(辦理)活動(dòng)、制度、體制及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科 。它主要反映政府管理(辦理)公共事業(yè)的活動(dòng)，并通過對(duì)這些活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理(辦理)的規(guī)律性，幫助和推動(dòng)這些活動(dòng)的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時(shí)代化進(jìn)程。
三、主要課程
公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)主要課程:本專業(yè)開設(shè)有醫(yī)學(xué)、法學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理(辦理)、計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代辦公類等板塊課程，含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)事法學(xué)、法理學(xué)、憲法學(xué)、行政法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、行政法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法、衛(wèi)生事業(yè)管理(辦理)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程。
四、招生要求
公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)招生要求：.嚴(yán)格執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招辦制定的招生政策，在確定錄取時(shí)，承認(rèn)各省(市、區(qū))招辦符合國家政策的加分、降分(四川加分最高認(rèn)可20分)?？忌膶I(yè)錄取原則上按投檔分?jǐn)?shù)從高分到低分排序確定，若分?jǐn)?shù)相近，則按德智體綜合情況錄取專業(yè);部分實(shí)行志愿清的省(市、區(qū))，實(shí)行專業(yè)志愿優(yōu)先的原則按專業(yè)志愿從高分到低分錄取;本科考生單科成績原則上應(yīng)達(dá)到及格水平。若專業(yè)計(jì)劃已滿，考生又不愿服從專業(yè)調(diào)配則退檔。
五、培養(yǎng)目標(biāo)
公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)我國衛(wèi)生服務(wù)(辦事)，衛(wèi)生行政及衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法需要的，德、智、體全面發(fā)展的即懂醫(yī)又懂法的高級(jí)復(fù)合型、實(shí)用型人才。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握法學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;具有從事法律實(shí)務(wù)、解決現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中的基本法律問題，以及進(jìn)行醫(yī)事訴訟和醫(yī)事案例的法律裁決的基本能力;具有從事衛(wèi)生行政管理(辦理)與公共衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的基本能力。
六、就業(yè)方向
公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)就業(yè)去向:重慶醫(yī)科大學(xué)公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)(醫(yī)事法律方向)就業(yè)崗位可以使各級(jí)衛(wèi)生局、各級(jí)醫(yī)院、疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健站及其他衛(wèi)生行政管理(辦理)部門從事醫(yī)事法律工作或其他企事業(yè)單位從事法律、行政工作。
七、公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)小知識(shí)
公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)小知識(shí)：公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)在西方發(fā)達(dá)國家的開設(shè)具有較長的歷史，已發(fā)展成為一個(gè)成熟的專業(yè)，并且隨著社會(huì)分工的細(xì)化，該專業(yè)在西方發(fā)達(dá)國家已呈細(xì)化的趨勢。即把公共事業(yè)管理(辦理)專業(yè)不僅分成師范類與非師范類專業(yè)，而且分成環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)管理(辦理)專業(yè)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)行政管理(辦理)專業(yè)、體育機(jī)構(gòu)管理(辦理)專業(yè)以及社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)管理(辦理)專業(yè)等。并輔以相應(yīng)的背景知識(shí)訓(xùn)練與培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)專業(yè)化人才。