小學教育專業(yè)培養(yǎng)主要面向小學、教育培訓機構、教育研究機構等單位，在教育、教學、研究、管理一線能從事小學教育各學科課程教學、學生教育與管理、教育教學研究等工作，具有小學兒童身心發(fā)展與小學教育、教學、研究和管理等方面的理論知識、應用能力、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎，德智體美全面發(fā)展的“全科型、個性專長明顯、教育素養(yǎng)較為深厚、實踐能力強、創(chuàng)新意識濃厚、發(fā)展?jié)摿^大”的高素質應用型人才。

小學心理學、小學教育學、小學生心理健康教育、課程教學方法、小學語文研究、小學數(shù)學研究、少先隊組織與思想意識教育、學校教育研究方法、現(xiàn)代教育技術、普通心理學、教育概論、教育與心理統(tǒng)計、中國教育史、教育心理學、教學論、外國教育史、教育科學與研究方法、學校管理學、發(fā)展心理學、社會心理學、小學教育學、小學心理學、小學各科教學法、小學班主任工作、課堂教學技術與藝術等。

1.學校的所有專業(yè)均無男女比例限制。

2.學校對考生身體健康狀況的要求，按教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。新生入學后進行體檢復查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為的，取消入學資格。

3.西昌學院彝加彝單類專業(yè)，限招四川省少數(shù)民族地區(qū)的彝族考生;少數(shù)民族預科限招四川省少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族考生。

1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本知識。

2.掌握較為寬廣的自然科學、社會學科、人文學科和藝術學科等方面的基礎知識，形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識結構。

3.掌握小學兒童身心發(fā)展、小學兒童教育、小學課程與教學、小學教育管理、小學教育研究等方面的專業(yè)知識。

4.掌握國家和地方關于小學教育的基本方針、政策和法規(guī)，了解國家和地方關于小學教育改革的新動向。

小學教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質、扎實的學科專業(yè)知識和較強的教育教學能力，德、智、體、美全面發(fā)展，能夠適應現(xiàn)代小學教育發(fā)展和改革需要的小學教育師資、教育研究人員、教育管理者及小學生心理健康教育工作者。具有廣闊的發(fā)展前，是教師教育體系中的重要組成部分。主要從事小學教育機構的教學工作，或者如果自己的交際能力比較強的話也可以從事咨詢方面的工作。