受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，林宇作大會(huì)主旨報(bào)告。報(bào)告解讀了高職教育戰(zhàn)線全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的重大意義、主要內(nèi)容和基本要求，研判了新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)、政策環(huán)境、面臨挑戰(zhàn)和主攻方向，介紹了教育部即將推進(jìn)的高職教育領(lǐng)域重點(diǎn)工作，并期待高職院校深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)提出的新要求，推動(dòng)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)張煉作了題為“把握高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合的新機(jī)遇”的專(zhuān)題報(bào)告，分析了當(dāng)前高職教育產(chǎn)教融合存在的問(wèn)題，解讀了“一帶一路”和東西部資源共享機(jī)制等帶給高職教育的發(fā)展新機(jī)遇。
天津職業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黎明職業(yè)大學(xué)等3所東中部院校分享了積極助力西部院校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所西部院校介紹了通過(guò)東西協(xié)助和對(duì)口支援機(jī)制促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的典型做法。
會(huì)議指出
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的系列重要論述，系統(tǒng)科學(xué)描述了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。黨的十九大報(bào)告作出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重大判斷，明確“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的戰(zhàn)略布局，提出“促進(jìn)教育公平”的歷史使命，要求“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。全國(guó)教育大會(huì)深入分析研究了教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展作出戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代教育事業(yè)構(gòu)劃了藍(lán)圖、指明了方向。
會(huì)議認(rèn)為
高等職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)總體穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，規(guī)模占據(jù)高等教育半壁江山，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力穩(wěn)步增強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度持續(xù)提升。高等職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量保證體系、學(xué)校層次結(jié)構(gòu)基本成型，率先發(fā)布國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，率先專(zhuān)門(mén)全面部署高職創(chuàng)新發(fā)展，率先建立教學(xué)工作診斷與改進(jìn)機(jī)制，全國(guó)高職院校已形成國(guó)家示范骨干引領(lǐng)、省級(jí)示范骨干支撐、其他高職院校競(jìng)相發(fā)展的良性格局。借鑒國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目有益經(jīng)驗(yàn)，高等職業(yè)教育還需中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)的大力支持。當(dāng)前，職業(yè)教育已具備諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)，到了大有可為的歷史機(jī)遇期，要堅(jiān)持把高職教育做大、做強(qiáng)、做出特色，讓教育公平而有質(zhì)量，讓人民滿意，讓職業(yè)教育的“中國(guó)方案”有國(guó)際影響力、感召力和號(hào)召力。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)
要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，要堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇。要加快推進(jìn)職業(yè)教育由追求量的發(fā)展向質(zhì)的顯著提升轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)向行業(yè)企業(yè)參與、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的類(lèi)型教育轉(zhuǎn)變，由政府舉辦為主向政府統(tǒng)一管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)技術(shù)技能人才保障。要穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)教育重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，補(bǔ)齊短板，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快形成社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局，建立健全職業(yè)教育國(guó)家制度框架，大力營(yíng)造重視技術(shù)技能人才的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
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會(huì)議倡議
高等職業(yè)教育戰(zhàn)線要用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨的十九大精神和教育大會(huì)精神。一是提高質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，從量的擴(kuò)展轉(zhuǎn)型為對(duì)質(zhì)的提升，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育供給。二是促進(jìn)教育公平，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展，更好的發(fā)揮職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的重要作用，深入推進(jìn)均衡發(fā)展與高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合、教育扶貧和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、精準(zhǔn)脫貧與職教發(fā)展相結(jié)合。三是擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)，樹(shù)立更加開(kāi)放的理念，研發(fā)更加開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)更加開(kāi)放的資源，完善更加開(kāi)放的機(jī)制，特別是要通過(guò)加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域合作，推動(dòng)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程、促進(jìn)國(guó)際經(jīng)貿(mào)交流和合作、促進(jìn)絲路文化交流，探索在發(fā)展中國(guó)家發(fā)展更高水平職業(yè)教育的模式與經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，向世界分享我們的模式與經(jīng)驗(yàn)。高職院校要以大會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，進(jìn)一步分析職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步交流各地、各校職業(yè)教育的新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，進(jìn)一步擴(kuò)大東中西部高職院校合作的新平臺(tái)、新途徑、新空間，為促進(jìn)教育公平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn)。
會(huì)議期間，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等12所東部院校與酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所西部院校簽訂了對(duì)口支援協(xié)議；掌淘網(wǎng)絡(luò)科技（上海）有限公司、同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司等2家企業(yè)與武威職業(yè)學(xué)院等3所西部院校簽訂設(shè)備與軟件捐贈(zèng)協(xié)議。全國(guó)172所高職院校代表，高等教育出版社等企業(yè)代表，中國(guó)教育報(bào)、甘肅電視臺(tái)、酒泉電視臺(tái)、酒泉日?qǐng)?bào)等中央和地方媒體，近500人參加會(huì)議。會(huì)議由全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主辦，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。