學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)良的思想道德品質(zhì)、良好理論素質(zhì)和實(shí)踐工作能力的，能夠在托幼機(jī)構(gòu)從事保、教和研究工作的教師、各級學(xué)前教育行政管理人員以及大眾傳媒、衛(wèi)生保健等其它相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的學(xué)前教育專業(yè)工作者，以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)、合理的為幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì)條件，關(guān)愛、尊重幼兒，給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，引導(dǎo)他們逐步增強(qiáng)生活能力、自我保護(hù)能力，樹立安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前教育科研方法、兒童心理發(fā)展理論、教育概論、中外教育史、幼兒園課程、學(xué)前教育管理、兒童家庭教育、學(xué)前兒童心理衛(wèi)生、比較學(xué)前教育，特殊教育概論等。學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育概述、學(xué)前教育與兒童、學(xué)前教育與社會(huì)、幼兒園教師、幼兒園教育目的與內(nèi)容、幼兒園生活活動(dòng)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)、幼兒園游戲、幼兒園環(huán)境、幼兒園與家庭和社區(qū)的合作以及幼小銜接等內(nèi)容。

1、投檔成績相同的考生則按單科順序及單科分?jǐn)?shù)高低排序錄?。何氖奉悶檎Z文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語;理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。

2、認(rèn)真處理各考生志愿，在第一志愿錄取不滿額的情況下，我院愿意接受非第一志愿考生。

3、對進(jìn)檔考生，根據(jù)專業(yè)志愿先后順序、投檔成績的高低擇優(yōu)錄取?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時(shí)，若服從專業(yè)調(diào)劑，根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他錄取未滿額專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。

1、具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能。

2、具有設(shè)計(jì)教育方案和實(shí)施方案的基本能力。

3、熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。

4、了解學(xué)前教育理論和學(xué)前教育實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的學(xué)前教育師資，具有初步的從事學(xué)前教育科研、教學(xué)和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事相關(guān)工作的專門人才，同時(shí)，本專業(yè)也為學(xué)生在學(xué)前教育及相關(guān)教育學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。