現(xiàn)在藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，報(bào)讀該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多，許多家長(zhǎng)就產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生只是隨波逐流的選擇了一個(gè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校本來(lái)就多，怕在不了解學(xué)校的情況下就讀會(huì)后悔。其實(shí)學(xué)生在報(bào)讀學(xué)校時(shí)應(yīng)該也做過(guò)這方面的了解。接下來(lái)小編為大家介紹一所不錯(cuò)的藝術(shù)教育學(xué)校。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　南京特殊教育師范學(xué)院坐落于博愛(ài)之都”南京，是目前全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主、兼及殘疾人高等職業(yè)教育與殘疾人事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的普通高等本科院校。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有博愛(ài)精神，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，基本掌握音樂(lè)治療的一般規(guī)律和方法，能夠勝任特殊教育學(xué)校及普通小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)的復(fù)合型應(yīng)用性人才。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要專(zhuān)業(yè)課程

　　基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、合唱與指揮、和聲學(xué)、曲式與作品分析、聲樂(lè)、鋼琴、中外音樂(lè)簡(jiǎn)史與作品賞析、音樂(lè)治療評(píng)估與干預(yù)技術(shù)、手語(yǔ)舞蹈等。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　特殊教育學(xué)校、普通小學(xué)、初級(jí)中學(xué)從事音樂(lè)教師。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特殊教育和殘疾人事業(yè)發(fā)展需要的，具有博愛(ài)情懷和奉獻(xiàn)精神，適應(yīng)學(xué)校美術(shù)教育要求的，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能熟練，德智體全面發(fā)展的特殊學(xué)校、普通小學(xué)美術(shù)教師。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)主要專(zhuān)業(yè)課程

　　中外美術(shù)簡(jiǎn)史、素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、書(shū)法、兒童美術(shù)教育、藝術(shù)概論、美術(shù)與康復(fù)治療、美術(shù)教學(xué)法等課程。

　　南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　特殊教育學(xué)校、普通小學(xué)、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)從事美術(shù)教育教師。

　　小編總結(jié)

　　學(xué)校的好壞不是一個(gè)人就能決定的，要通過(guò)長(zhǎng)期接觸并且能夠同時(shí)成長(zhǎng)，到最后我們就不太在乎學(xué)校的好壞了，成都幼師學(xué)校，因?yàn)槲覀冇辛俗约旱恼J(rèn)知，有了自己的事情要去專(zhuān)研。這所院校在當(dāng)?shù)囟际潜容^有名氣，而且院校的發(fā)展還很不錯(cuò)不論是從辦學(xué)歷史、師資力量還是教學(xué)設(shè)施設(shè)備上來(lái)說(shuō)，都是很不錯(cuò)的，還有很多的藝術(shù)教育院校，大多數(shù)藝術(shù)教育院校都和企業(yè)單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，保障了學(xué)生們的后顧之憂。