四川成都汽修學(xué)校汽車智能技術(shù)專業(yè)課程安排
四川成都汽修學(xué)校汽車智能技術(shù)專業(yè)教學(xué)方式展示
專業(yè)課程的教學(xué)要遵循“教、學(xué)、做合一”的總體原則,根據(jù)課程性質(zhì),采用班級授課、分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、討論、講座等形式,根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,采用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等行為導(dǎo)向教學(xué)方法,根據(jù)課程的特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、空間等信息化教學(xué)手段,并按認(rèn)知、熟悉、領(lǐng)會、運(yùn)用、遷徙的事物認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)組織。
以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。在一般專業(yè)課程教學(xué)過程中,要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會專業(yè)信息的檢索方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,幫助學(xué)生掌握自學(xué)方法、提高自學(xué)能力;在專業(yè)技能操作課程的教學(xué)中,教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照崗位工作規(guī)范化的要求和工作業(yè)務(wù)流程實(shí)施模擬工作過程的學(xué)習(xí),以基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目與與應(yīng)用案例為平臺培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。