學(xué)前教育專業(yè)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及與學(xué)前教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事保教等方面的高職技術(shù)型、應(yīng)用型人才。培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，具有保育和教育的基本能力，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及管理、在社區(qū)從事學(xué)前教育及社會(huì)服務(wù)的技能型人才。兒童心理健康教育能力。
幼兒園課程、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及各年齡階段心理發(fā)展特征的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)幼教實(shí)踐、分析解決幼兒教育中實(shí)際問題的能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等方法探索發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
招生要求1.?？谱o(hù)理學(xué)、藥學(xué)專業(yè)招生對(duì)象限于中專畢業(yè)、專業(yè)對(duì)口的在職在崗衛(wèi)生技術(shù)人員。其中，報(bào)讀護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須持有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書。
2.本科(?？破瘘c(diǎn)，下同)專業(yè)：具有國(guó)民教育系列的?？?含專科)以上學(xué)歷者。
3.本科護(hù)理學(xué)專業(yè)招生對(duì)象限于護(hù)理學(xué)?？飘厴I(yè)、持有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書的在職在崗衛(wèi)生技術(shù)人員。
培養(yǎng)目標(biāo)1、掌握學(xué)前教育保育和教育方面的基本能力。
2、具有設(shè)計(jì)幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的能力。
3、具有彈、唱、跳、畫、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。
4、具有設(shè)計(jì)教研、科研實(shí)施方案及實(shí)踐的能力。
就業(yè)方向學(xué)前教育專業(yè)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)、合理的為幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì)條件，關(guān)愛、尊重幼兒，給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，引導(dǎo)他們逐步增強(qiáng)生活能力、自我保護(hù)能力，樹立安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。通過教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。
學(xué)前教育專業(yè)小知識(shí)學(xué)前教育專業(yè)要求努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德;掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的基本理論，了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，具備從事幼兒教育教學(xué)、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。
按照鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針，立足當(dāng)前，著眼未來，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育觀念，熟練掌握幼兒教育業(yè)務(wù)，師德高尚的幼兒教育工作者，以適應(yīng)21世紀(jì)上半葉幼兒教育改革與發(fā)展的需要。