省教育廳等11部門日前發(fā)布《關(guān)于辦好新時代職業(yè)教育的十條意見》，其中多項內(nèi)容涉及對本科職業(yè)教育的探索，《意見》的出臺意味著本科層次職業(yè)教育開始“破冰”?！兑庖姟诽貏e提到，支持青島市、濰坊市建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，為全省職業(yè)教育改革發(fā)展探索新路徑、提供新樣板。
春考本科達到應用型本科招生的30％
加快推進高校分類考試招生，使春季高考成為技術(shù)技能人才選拔的主渠道，本科招生計劃安排逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30％，為職業(yè)院校學生提供更多升入應用型本科高校機會；從2022年起，春季高考統(tǒng)一考試招生報考人員為中等職業(yè)教育應屆畢業(yè)生，社會人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學力。優(yōu)化改進專升本考試制度，加強過程考核，從2020年起，依據(jù)學生高職（專科）在校期間的綜合素質(zhì)測評成績設置報名條件?！兑庖姟吠瑫r提到，要優(yōu)化招生錄取結(jié)構(gòu)，逐步調(diào)減公辦本科高校舉辦高職（?？疲┙逃男?shù)和招生規(guī)模，公辦本科高校穩(wěn)步有序停辦高職（?？疲┙逃?。
高等學校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例逐年提高，吸引更多優(yōu)秀學生主動學習技術(shù)技能。繼續(xù)穩(wěn)步擴大初中后五年制高等職業(yè)教育辦學規(guī)模，遴選一批職業(yè)院校專門舉辦五年制高等職業(yè)教育。建立優(yōu)質(zhì)本科高校參與春季高考招生和“3＋2”“3＋4”對口貫通分段培養(yǎng)的激勵機制及責任機制，對相關(guān)本科高校試點專業(yè)給予經(jīng)費支持，并根據(jù)試點本科高校需要科學合理擴大學校招生計劃總規(guī)模；優(yōu)化改進“3＋2”對口貫通分段培養(yǎng)模式，探索“2＋3”（2年本科、3年高職）、“2＋2＋1”（2年本科、2年高職、1年本科）、“1＋2＋2”（1年本科、2年高職、2年本科）等模式；探索在國家示范（骨干）高職院校、省優(yōu)質(zhì)高職院校的特色專業(yè)舉辦四年制本科職業(yè)教育或“3＋2”試點5年全部在相應高職院校培養(yǎng)，支持高職院校深度參與專業(yè)學位研究生教育實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
高職畢業(yè)憑證走遍天下
承擔國家試點，探索實施“學歷證書＋若干專業(yè)能力證書（1＋X）”證書制度，為職業(yè)院校學生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領提供支持。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，推進普通高中與中職學校學分互認、學籍互轉(zhuǎn)，遴選具備條件的學校開展綜合高中試點，支持學生自主選擇發(fā)展方向，推動高中階段教育特色化、多樣化發(fā)展，為學生從初中畢業(yè)開始選擇適合的教育類型提供支持。承擔國家試點，以新設本科院校、獨立學院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設應用技術(shù)大學，支持引導有條件的普通本科院校向應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展。