實踐教學是理論知識的鞏固和加深，山東煤炭技師學院在實踐教學中應以學生為主、老師為輔的教學方法，引導學生、啟發(fā)學生，提高學生的動手能力、獨立思考能力和解決問題的能力等，同時還應注意學生素質的提高和正確價值觀的形成。本課程的實踐教學，分以下三個環(huán)節(jié)：
1．教、學、做相結合，提高學習效果和動手能力。
帶領學生去實訓工廠見習，老師邊看邊講，傳授機電方面的設計經驗，要求學生將現場見到的設備動作拍成視頻，并做好相關的記錄，回校后根據自己所見、本課程所學的理論知識，設計出相關的機電圖紙，進行程序編寫，并模擬調試，達到老師要求方可通過。
2．實驗指導教學，加深對理論知識的理解與鞏固
本課程安排六次實驗，很有代表性，由老師現場指導，學生獨立完成，提高了學生的動手能力，同時也加深了學生對理論知識的鞏固。課本上難以理解的理論知識通過實驗變得簡單易懂，達到了理想的學習效果。
3．課程設計
本門課程學完，安排有三周的課程設計，學生根據自己的興趣選擇自己喜歡的課題，獨立完成控制系統(tǒng)軟硬件設計、元器件的選擇、系統(tǒng)的安裝調試、課程設計報告的書寫等，老師只起輔導作用，這樣能激發(fā)學生的創(chuàng)造性，提高學生獨立解決問題的能力和其綜合能力，同時還能提升學生的正確價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生團結合作的精神，提高學生的綜合素質。