數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè)，是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢?！霸诟倪M一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學高手創(chuàng)新能力比一般計算機專業(yè)的學生還要強。數(shù)學教育是研究數(shù)學教學的實踐和方法的學科。而且，數(shù)學教育工作者也關注促進這種實踐的工具及其研究的發(fā)展。數(shù)學教育是現(xiàn)代社會激烈爭論的主題之一。

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1、嚴格執(zhí)行教育部及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分政策;

2、學校錄取時實行志愿優(yōu)先的原則，即優(yōu)先錄取第一志愿考生，若第一志愿考生人數(shù)不足時，接收非第一志愿考生。實行平行志愿投檔的省(直轄市、自治區(qū))在投檔比例范圍內(nèi)，按照分數(shù)優(yōu)先的原則，即按照分數(shù)從高到低排序，擇優(yōu)錄取。

數(shù)學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應21世紀中等學校教育教學改革需要的，掌握數(shù)學學科的基本理論、基礎知識與基本方法，有較高的教育技術能力和較大發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W?？茖哟蔚臄?shù)學教師。能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決若干實際數(shù)學問題，具備在高等和中等學校進行數(shù)學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

數(shù)學教育專業(yè)主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、政府管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。就業(yè)機會非常廣泛，一些金融部門和單位對統(tǒng)計學專業(yè)人才的需求甚至已經(jīng)超過了一些熱門的經(jīng)濟學專業(yè)。尤其是近年來，政府部門決策強調(diào)科學性，統(tǒng)計部門的力量增大，因此每年政府招收公務員時，對統(tǒng)計方面的畢業(yè)生需求也大增。