語文教育專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”，走“大語文，多證書，高素質(zhì)，多技能”的發(fā)展道路，注重培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型中文人才。重點培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論水平和較強操作技能，能從事中小學(xué)語文教育工作，黨政機關(guān)、社會團體和企事業(yè)單位辦公室組織管理工作，文書工作，基層宣傳工作、一般公共關(guān)系活動以及對外漢語教學(xué)工作，使學(xué)生成為多面手。

現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學(xué)、中國古代文學(xué)、思想道德與法律基礎(chǔ)、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、小學(xué)語文新課程教學(xué)法、中國 古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、兒童文學(xué)、軍事理論、馬克思主義哲學(xué)與經(jīng)濟學(xué)概論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論、中國近現(xiàn)代史、形勢與政策、體育、大學(xué)英語、外國文學(xué)、文學(xué)概論、基礎(chǔ)寫作、教師語言、書寫技能、普通邏輯、中外文化史

1、對進檔考生的專業(yè)安排原則：依據(jù)考生所填志愿安排專業(yè)，學(xué)生進校后遵照有關(guān)政策和規(guī)定，可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

2、若報考人數(shù)與專業(yè)計劃不平衡，可根據(jù)情況對進檔考生進行專業(yè)調(diào)劑錄取。

3、對外語語種要求不限，男女比例不限，學(xué)生進校后只提供英語教學(xué)。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)及教育學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識全面，專業(yè)基本功扎實，品德高尚，能夠勝任初中和小學(xué)語文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文秘、采編、校對等文字工作者。

語文教育專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域包括：幼兒園教師、小學(xué)教師、邊遠地區(qū)的初中教師。學(xué)生具有漢語言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識全面，專業(yè)基本功扎實，能夠勝任初中和小學(xué)語文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文秘、采編、校對等文字工作。