中國五冶技工學(xué)校列車動車司機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）進(jìn)行動車組換端、換乘操作；（2）操縱動車組進(jìn)行同型動車組的聯(lián)掛與解編；（3）使用列車信息控制系統(tǒng)和各種通訊設(shè)備，根據(jù)儀表及屏幕顯示信息合理駕駛動車組，確保動車組平穩(wěn)運(yùn)行、安全正點(diǎn)；（4）根據(jù)顯示器顯示的故障信息，按照動車組應(yīng)急故障處理辦法，對動車組運(yùn)行途中發(fā)生的故障進(jìn)行處理；（5）按照動車組非正常行車預(yù)案內(nèi)容，處理好動車組救援、區(qū)間接觸網(wǎng)停電、受電弓故障、惡劣天氣狀況下行車等非正常情況；（6）發(fā)生行車事故后，按有關(guān)規(guī)定及時處理。
中國五冶技工學(xué)校列車動車司機(jī)專業(yè)職業(yè)概況
動車組是目前國內(nèi)鐵路線路上運(yùn)行的最先進(jìn)的移動設(shè)備，配備有先進(jìn)的自動控制系統(tǒng)、列車信息診斷系統(tǒng)以及可保持 “定速運(yùn)行”的恒速裝置等電子設(shè)備，具有速度快、技術(shù)含量高、操控難度大等特點(diǎn)，從而要求動車組司機(jī)必須具備電子、電器、計(jì)算機(jī)等方面的知識與技能。與傳統(tǒng)的內(nèi)燃、電力機(jī)車司機(jī)相比，動車組司機(jī)承擔(dān)著全列設(shè)備的操作和監(jiān)控，駕駛技術(shù)和職責(zé)范圍都發(fā)生了變化。2007年，全國鐵路開行動車組105組，動車組司機(jī)從業(yè)人員約800人，均為機(jī)車專業(yè)中專及以上學(xué)歷。預(yù)計(jì)到2010年，全國鐵路將開行動車組700組，屆時，動車組司機(jī)從業(yè)人數(shù)將達(dá)到近4000人。設(shè)立動車組司機(jī)這一新職業(yè)，制定相關(guān)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對于提高這一職業(yè)從業(yè)人員的技能水平，保證高速鐵路運(yùn)輸安全和促進(jìn)鐵路現(xiàn)代化發(fā)展具有十分重要的意義。
中國五冶技工學(xué)校簡介
該校是世界500強(qiáng)企業(yè)中國冶金科工集團(tuán)旗下的中國五冶集團(tuán)有限公司所屬的公辦性質(zhì)的綜合性技工學(xué)校，隸屬于四川省、成都市兩級人力資源管理和社會保障局管理。學(xué)校創(chuàng)立于1970年，連續(xù)被評為省、市級先進(jìn)單位。目前學(xué)校擁有國家職業(yè)技能鑒定所、四川省建設(shè)崗位技能鑒定站、四川省建設(shè)企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)管理人員崗位培訓(xùn)基地、四川省特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位等資質(zhì)。該校從事醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)歷教育和醫(yī)療衛(wèi)生人才職業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)特色校區(qū)。龍泉校現(xiàn)目前開設(shè)了護(hù)理專業(yè)和建立了衛(wèi)生人才專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,為了更好地培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型護(hù)理類人才.學(xué)校針對應(yīng)屆初中畢業(yè)生開設(shè)了3+3學(xué)制的護(hù)理專業(yè)的實(shí)行中技+?？品侄问铰?lián)合培養(yǎng)模式,即學(xué)生在本校中技護(hù)理專業(yè)三年學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)對口高考考試合格后升入對口醫(yī)藥類普通高等院校繼續(xù)深造三年，學(xué)習(xí)期滿獲取醫(yī)學(xué)類全日制統(tǒng)招?？莆膽{。對口升學(xué)?？茖I(yè)開設(shè)為：護(hù)理學(xué)、藥劑學(xué)等。中技三年階段在我校就讀，?？迫暝趯诘母叩柔t(yī)學(xué)類院校就讀，?？频谌昕梢曰匦０才艑?shí)習(xí)資格考試培訓(xùn)和就業(yè)。
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