學(xué)校教育不足，有理論知識的教育，更有專業(yè)實踐技能的教育。而當(dāng)學(xué)生畢業(yè)走到工作崗位的時候，他們所運用到的最多的就是實踐技能。雖然如此，但專業(yè)理論知識也不容小覷，如果一味的注重專業(yè)技能的訓(xùn)練而忽略了理論知識的學(xué)習(xí)的話，那么這樣的教育就是不完整的。所以，成都高鐵職業(yè)學(xué)校在注重理論知識的同時，也更加注重專業(yè)實訓(xùn)。

因為專業(yè)實訓(xùn)室對學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)成果的檢驗，如果一個學(xué)生在專業(yè)實訓(xùn)中表現(xiàn)的不好，那么就說明他的理論知識掌握的不夠扎實，竟然就可以通過專業(yè)實訓(xùn)的實踐，對理論知識進行查漏補缺，既然是學(xué)生獲得更好的發(fā)展。當(dāng)然不僅僅如此，專業(yè)實訓(xùn)起到的作用還有對技能的訓(xùn)練。


因為對于一部分的學(xué)生來說，可能理論知識學(xué)習(xí)的非常好，但是在應(yīng)用到實踐的過程中就出現(xiàn)問題，而這最主要的原因也是因為實踐較少，沒有豐富的經(jīng)驗所造成的。所以成都高鐵職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)人才的過程中，就將理論與技能相結(jié)合，并且在實踐中不斷促進二者的應(yīng)用。所以在這樣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)下，學(xué)生就能夠得到快速的成長，而且實踐技能提升也非常的顯著。

最后，成都高鐵職業(yè)學(xué)校，為給學(xué)生提供大量的實踐時間。對于某些學(xué)校來說，他們的時間可能只是走馬觀花似的，所以并不深入，這樣說培養(yǎng)出來的人才就是半罐水，沒有貨真價實的能力。