中國教育報訊“我原本在東北一家鐵道職業(yè)技術(shù)學院學習，但我并不喜歡開火車一類的工作?！苯?，記者在山東技師學院采訪時，在該校模具制造實訓中心偶遇來自吉林的學生陳全宇，經(jīng)過仔細查詢和比較，陳全宇于2012年來到山東技師學院，學習自己喜歡的模具設(shè)計。
“像陳全宇這樣本來在其他本科、?？聘呗氃盒＞妥x的學生，自己找上門來到山東技師學院‘回爐’學習某項專業(yè)技能的學生，每年都有幾十個，有的是長期學習，有的是暑假短期學習?！鄙綎|技師學院黨委書記趙振國告訴記者。為此，該校還專門開設(shè)了本科層次的技能培訓班。
近年來，該校順應經(jīng)濟社會發(fā)展需要和企業(yè)實際需求，投資1億多元，建起了模具制造實訓中心等十多個實訓中心。在此基礎(chǔ)上，該校精心組織行業(yè)企業(yè)專家、優(yōu)秀教師共同編制教學計劃。與此同時，山東技師學院和斯凱孚（中國）有限公司等數(shù)十家單位建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和用工合作機制，并根據(jù)企業(yè)對高技能人才的實際要求，與澳柯瑪集團、山東太古飛機工程有限公司等大型企業(yè)合作開展訂單式培養(yǎng)，目前已定向培養(yǎng)學生1300多人。
