一、備課
1、任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n。不上無(wú)準(zhǔn)備之課，不上無(wú)把握之課，不上無(wú)效果之課。
2、備課要做到：
（1）領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱
要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握教學(xué)大綱。
（2）鉆研教材
備課中，要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行慎重而必要的調(diào)整處理，增添或刪減部分內(nèi)容。對(duì)必要的新思想、新觀點(diǎn)、新工藝、新技術(shù)要科學(xué)的結(jié)合，及時(shí)的反映。
（3）了解學(xué)生
要了解：學(xué)生知識(shí)水平和接受能力；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和困惑；學(xué)生思想、品德、性格和特點(diǎn)。
（4）優(yōu)選教學(xué)方法
教師要認(rèn)真研究并精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，教學(xué)方法。注意啟發(fā)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（5）設(shè)計(jì)板書(shū)
板書(shū)應(yīng)力求條理清楚，簡(jiǎn)明扼要，布局合理，富于啟發(fā)，充分顯示教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。
（6）精選練習(xí)
有目的、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生練在點(diǎn)子上，練在關(guān)鍵處。
（7）設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)
教學(xué)結(jié)構(gòu)要組織嚴(yán)密、進(jìn)程緊湊、有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。要根據(jù)不同內(nèi)容、不同要求、科學(xué)劃分時(shí)間。
3、組織集體備課
事先要確定議題和中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)圍繞主題提出自己的看法：一是對(duì)教材的理解、通過(guò)對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及編排意圖的分析，提出教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)；二是對(duì)學(xué)生的分析，通過(guò)對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并從其現(xiàn)狀出發(fā)，說(shuō)明教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際之間的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”三是對(duì)教材增刪與詳略的考慮，教學(xué)順序的安排，教學(xué)方法的選擇，課堂（外）作業(yè)的布置，以及提出這些意見(jiàn)的依據(jù)。
二、編寫(xiě)教案
1、無(wú)論何種類(lèi)型課都要精心編寫(xiě)教案。
2、教案要以學(xué)期授課計(jì)劃所規(guī)定的每一次課的內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)。開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前寫(xiě)出兩周教案。編寫(xiě)教案宜在課前兩周左右進(jìn)行。
3、教案的編寫(xiě)要以確實(shí)能夠指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，體現(xiàn)出自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
三、上課
1、上課要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)必須高度重視學(xué)生的主動(dòng)參與和雙向交流，注意能力培養(yǎng)。
2、教師上課不遲到、壓堂和提前下課。曠課視為教學(xué)事故。
3、上課要：
（1）目的明確
（2）內(nèi)容正確
（3）方法得當(dāng)
（4）重點(diǎn)突出
（5）語(yǔ)言精美
（6）板書(shū)合理
（7）聯(lián)系實(shí)際
包括生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際和社會(huì)實(shí)際。
（8）教書(shū)育人
教師要挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性，使“教書(shū)”與“育人”、“授業(yè)”與“傳道”有機(jī)結(jié)合，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育與職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合，寓德育智育之中。
（9）氣氛良好
在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生都處于積極狀態(tài)，雙邊交流，思維同步。課堂氣氛要有疑問(wèn)、有猜想、有困惑、有驚訝、有爭(zhēng)議、有沉思、有大悟、有歡樂(lè)。
（10）組織有序
教學(xué)程序安排得當(dāng)，時(shí)間利用、分配合理，課堂秩序組織有序。
4、上課要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5、要重視教學(xué)效果的反饋與矯正。每次課后要及時(shí)寫(xiě)出“課后小結(jié)”，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、每次授課后（含實(shí)驗(yàn)課、體育課），要認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)教室日志，并簽名。
四、學(xué)生課外作業(yè)
1、課后要認(rèn)真布置和批改學(xué)生課外作業(yè)。
2、設(shè)計(jì)與布置作業(yè)要從整體目標(biāo)、內(nèi)容和要求出發(fā)，遵循突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注意特點(diǎn)、解決疑點(diǎn)的原則和質(zhì)量高、數(shù)量少、內(nèi)容精、方法活、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的要求，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、作業(yè)批改要做到：
（1）及時(shí)批改而不敷衍；
（2）認(rèn)真批改而不馬虎；
（3）注重啟發(fā)而不包辦；
（4）方法靈活形式多樣（全改全批、選批選改、互批互改、自批自改、面批面改、共同批改或只批不改等）；
（5）區(qū)別對(duì)待因材施教；
（6）集體講評(píng)。
4、不合格的作業(yè)要退回重做。批改作業(yè)應(yīng)評(píng)分，作為評(píng)定平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。
5、對(duì)難度較大的作業(yè)，任課教師須先試做。
五、課外輔導(dǎo)
任課教師每周至少課外輔導(dǎo)一次。
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