閱讀，就像智者漫游世界;閱讀，就像水手去航海。書(shū)中的憂愁和悲傷，就是我的黑夜和風(fēng)暴;書(shū)中的甜蜜與歡樂(lè)，就是我的陽(yáng)光和云彩。
------題記
一本好書(shū)，將伴隨你，給你無(wú)窮無(wú)盡的想像和歡樂(lè)，助你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，為你照亮夜行的小路，指引你去發(fā)現(xiàn)世上的善惡與美丑。
我一直覺(jué)得：讀書(shū)時(shí)心靜的人才做的事，像我這種浮浮躁躁的，是不會(huì)懂得如何讀書(shū)的。所以，在我的童年生活中，便少了睿智，多了幾分無(wú)知。前蘇聯(lián)教育家謝蓋爾·米哈爾科夫曾說(shuō)過(guò)：孩子，如果不去閱讀一些美好，有趣和珍貴的書(shū)，也就像被奪去了童年最珍貴的財(cái)富一樣。現(xiàn)在想來(lái)，可真是如此。
漸漸的，我愛(ài)上了閱讀，張愛(ài)玲的才氣，沈從文的渾淳，魯迅的不屈，泰戈?duì)柕拿翡J……這些書(shū)中的人物述那樣的鮮明，岳飛的精忠報(bào)國(guó)，海倫的頑強(qiáng)毅力。《水滸傳》中眾多的英雄好漢，《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林黛玉，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中足智多謀的湯姆……
心沉下去，智慧浮起來(lái)，每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮，智慧的提升，道德的升華。
美國(guó)女詩(shī)人艾米莉·狄金森寫(xiě)過(guò)這樣幾行詩(shī)：沒(méi)有任何大船，能像書(shū)本一樣，載著我們遠(yuǎn)航，沒(méi)有任何駿馬，能像一頁(yè)奔騰的詩(shī)行，把我們帶向遠(yuǎn)方。一本書(shū)可以超越最久遠(yuǎn)的時(shí)間和最遼闊的空間，讓我們能夠反復(fù)看到最古老的過(guò)去和最遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
閱讀與經(jīng)典同行，使我睿智，豁達(dá)，灑脫。做一名閱讀者是幸福的。我閱讀，因?yàn)槲颐利?，我閱讀，因?yàn)槲掖嬖?，我閱讀，因?yàn)樗槲页砷L(zhǎng)。
在我的身邊陪伴我的人很多：爸爸、媽媽、弟弟......但我還有一個(gè)無(wú)聲的知音—書(shū)籍。人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是的書(shū)籍就是讓我永遠(yuǎn)進(jìn)步的階梯它讓我走的更遠(yuǎn)，學(xué)得更多。
小的時(shí)候我媽經(jīng)常叫我看書(shū)可我就是不愿意看，我覺(jué)得書(shū)一點(diǎn)也不好看，而且我也沒(méi)有耐心，所以每次媽媽叫我看書(shū)我都會(huì)找個(gè)借口逃跑。比如有一次，我媽叫我看《西游記》，但我一聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名我就有點(diǎn)不耐煩，心想：“西游記有什么好看的，不就是一個(gè)唐僧，一個(gè)豬八戒，一個(gè)沙和尚，一個(gè)孫悟空再外加一匹白龍馬去西天取經(jīng)嘛，然后不就是路上遇到各種妖魔鬼怪要抓唐僧吃他的肉，然后每次都被孫悟空他們救了出來(lái)，最后到了西天取得了圣經(jīng)。我在電視上都看過(guò)了一點(diǎn)也不好看，既然這樣還是跑為上策?！彼晕伊⒖叹蛯?duì)老媽說(shuō)：“哦對(duì)了!媽媽我作業(yè)還沒(méi)做完我去書(shū)房做作業(yè)了?！比缓缶团艿綍?shū)房里去了。(因?yàn)槲业淖鳂I(yè)已經(jīng)做好了所以我進(jìn)書(shū)房是去玩的)嘻嘻，我暗自竊喜我逃過(guò)了看書(shū)的命運(yùn)。
但是后來(lái)的一次偶然，我卻自己愛(ài)上了看書(shū)。
那一次，我在書(shū)店看到了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》，看了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)里面好多老師講過(guò)的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的，而且這些手法運(yùn)用的都非常恰當(dāng)，語(yǔ)句也非常通順，不會(huì)像我一樣了是吧作文寫(xiě)得云里霧里的。還有這本書(shū)里有很多很多的成語(yǔ)，還有很多我不認(rèn)識(shí)的字，這些知識(shí)都是我從未得到過(guò)的，因此我喜歡上了看書(shū)。
從那天起我接受了這位從我身邊路過(guò)無(wú)數(shù)次的益友，它教給了我數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)。它讓我的作文有了很大的進(jìn)步，在作文本上，老師把越來(lái)越多的波浪線劃在我的作文上，把更多的教導(dǎo)寫(xiě)在了我的作文本上……這都讓我無(wú)比的開(kāi)心。還有，我看了大量的書(shū)后我的作文不再前后不通了，不再被爸媽成為“流水賬”了我的作文變得通順，精彩了。雖然還沒(méi)有寫(xiě)的能比過(guò)我所有的同學(xué)那么好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)我已經(jīng)超越了以前的我。
閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，是它伴著我從丑陋的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只多人眼球的蝴蝶，我愛(ài)書(shū)籍，因?yàn)樗俏易钪档糜肋h(yuǎn)珍惜的益友!
從古至今，流傳了許多經(jīng)典的好書(shū)，這些書(shū)讓我們懂得了做人的道理，敬老愛(ài)幼，敢于承擔(dān)，人生的波伏起瀾等等。在這些經(jīng)典好書(shū)的帶領(lǐng)下，我們會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)，做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)、有智慧、尊老愛(ài)幼的人?，F(xiàn)在，我來(lái)分享分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧!
從小到大，我讀了很多很多經(jīng)典的好書(shū)。例如：
孔子寫(xiě)下的《論語(yǔ)》讓我受益匪淺。其中做人的道理更是讓我永遠(yuǎn)都忘不掉。讀著《論語(yǔ)》。我在腦袋里偷偷地幻想著，我長(zhǎng)大以后一定要是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用，而不是胡作非為的大壞蛋。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》更是令我喜愛(ài)。其中的人物有：劉備、諸葛亮、張飛、趙云、黃忠、馬超、曹操、孫權(quán)、周瑜等諸多鮮明的人物。三國(guó)中的《空城計(jì)》、《火燒赤壁》、《草船借箭》等著名故事。《三國(guó)演義》讓我深刻懂得，兄弟、朋友之間要互相幫助，只有這樣才能有更加和諧的社會(huì)。
還有千古流傳的《三字經(jīng)》那更加不能忘記呀!《三字經(jīng)》的始句“人之初，性本善。”人剛出生的時(shí)候本是友善的。但長(zhǎng)大以后，人會(huì)在不知不覺(jué)中受到利益的驅(qū)使，做出傷天害理的事，對(duì)社會(huì)一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！度纸?jīng)》中有一個(gè)故事：孔融在九歲的時(shí)候就已經(jīng)懂得讓梨了，那我們現(xiàn)在在公共汽車(chē)上，老幼傷殘人士讓個(gè)座位不也是人之常情之所在嗎?這點(diǎn)小事有那么難嗎?
我指的這些只不過(guò)是一些比較著名的經(jīng)典好書(shū)。還有很多很多好書(shū)在等待著名的書(shū)在等待著我們的尋找，我們是不是應(yīng)該與這些經(jīng)典好書(shū)一起成長(zhǎng)吧!讓我們一起加油!
【精選閱讀與經(jīng)典同行征文600字4】
我認(rèn)為若想讓學(xué)生的學(xué)力強(qiáng)，一定讓學(xué)生讀萬(wàn)卷書(shū)，最好讀經(jīng)典。
孔老夫子曾說(shuō)，“不讀詩(shī)，無(wú)以言”。培根說(shuō)得好，“讀書(shū)使人充實(shí)，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢?！弊x書(shū)，首要的是讀什么書(shū)呢?當(dāng)然是讀經(jīng)典著作。經(jīng)典還具有不可超越性，更不是我們眼前這些急功近利的東西所能替代的。著名電視導(dǎo)演張紀(jì)忠說(shuō):“經(jīng)典是不能超越的。你可以在他旁邊再壘一座山，卻無(wú)法超越這座山?！苯?jīng)典就是這樣的一些作品，常讀常新，且不會(huì)過(guò)時(shí)或落伍。因?yàn)榻?jīng)典就是最有價(jià)值、最有意義的著作。
這也是昌樂(lè)二中教學(xué)中的重要的環(huán)節(jié)，在閱讀經(jīng)典中感悟人生、豐富生活、提升自己。在閱讀中讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人、如何做事、如何與人交往的能力。
創(chuàng)始人俞敏洪在北大上學(xué)期間成績(jī)是很差的，但他每年都把大把的時(shí)間放在閱讀上，以此彌補(bǔ)自己的不足。他在北大演講時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我知道我在聰明上比不過(guò)我的同學(xué)，但是我有一種能力，就是持續(xù)不斷的努力”，“大家都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年”。他還說(shuō)：“如果實(shí)在不行，我會(huì)保持心情愉快、身體健康，到八十歲以后把你們送走了我再走?！?/p>
這就是一個(gè)樂(lè)觀自信的人，一個(gè)學(xué)習(xí)能力相當(dāng)強(qiáng)的人，大量閱讀、大量寫(xiě)詩(shī)、大把時(shí)間學(xué)英語(yǔ)、大膽練習(xí)普通話，而正因?yàn)樗倪@種持之以恒的學(xué)習(xí)精神，他才創(chuàng)造了今天這么大規(guī)模的“”。
今天是我們學(xué)習(xí)的第四天了，跟昌樂(lè)二中的老師交流，我越發(fā)覺(jué)得自己像個(gè)幼稚的孩子，自己原來(lái)什么都不會(huì)，什么做的都不夠好，那我就從頭做起。只要想改革，什么時(shí)候都不晚。改理念，改教法，改學(xué)法，改與學(xué)生的關(guān)系。但不管怎么改，我一定會(huì)從閱讀經(jīng)典入手，與經(jīng)典同行。
因?yàn)槭抢辖處?，所以改變起?lái)更有難度，接受新知識(shí)的能力比年輕人差一些，但我也改用俞敏洪的話結(jié)束：在教改方面我是一只蝸牛。但是我要一直爬，也許爬不到金字塔的頂端。但我會(huì)一直爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。