職業(yè)技術(shù)院校只有對(duì)企業(yè)的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和生產(chǎn)實(shí)際要求有著準(zhǔn)確的把握，并將其及時(shí)納入到學(xué)院課程與教學(xué)之中，學(xué)院才可能為學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)，學(xué)生才可能在社會(huì)中立于不敗之地。

青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院開創(chuàng)“校企合一”的恒星模式。每個(gè)專業(yè)及專業(yè)研究與對(duì)應(yīng)的企業(yè)成立專業(yè)實(shí)體，負(fù)責(zé)該專業(yè)科研、教學(xué)管理、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)就業(yè)及所轄企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，使人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展完美結(jié)合?！靶Ｆ蠛弦弧钡霓k學(xué)模式，不僅是學(xué)生所學(xué)的知識(shí)之戒轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)力，還在實(shí)際的生產(chǎn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的技能水平。職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“校企合一”辦學(xué)模式使學(xué)生不出校門就能參加頂崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了“專業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)需求零距離”、“真教實(shí)練與上崗工作零試用期”的目標(biāo)。

青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院“工學(xué)交替”模式就是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)條件，按照教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，在一定的時(shí)間里，將學(xué)生的課堂搬到企業(yè)，采取讓學(xué)生半天學(xué)理論、半天頂崗實(shí)踐的交替、腦力與體力交替、理論與實(shí)踐交替，老師與師傅，交替。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，了解自己將要從事的崗位，熟悉未來就職的企業(yè)，并能充分利用時(shí)間、發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)的效率更高、收獲更大，更快的成長(zhǎng)成熟 。