改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不只要應(yīng)用景象教學(xué)方式、多媒體教學(xué)方式和角色扮演教學(xué)方式等，還能夠通過(guò)實(shí)施以下教學(xué)方式，前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量：

1、將景象教學(xué)方式和角色扮演教學(xué)方式相結(jié)合，應(yīng)用景象模擬教學(xué)方式進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理的教學(xué)授課，通過(guò)課上和課后練習(xí)，完成基礎(chǔ)護(hù)理的學(xué)習(xí);

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2、老師能夠使用啟示式教學(xué)方式。通過(guò)對(duì)教學(xué)使命和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，從學(xué)生的日子角度進(jìn)行思考，啟示學(xué)生從日常日子中獲得基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識(shí)。老師也能夠運(yùn)用幽默的語(yǔ)言或舉動(dòng)進(jìn)行課程內(nèi)容啟示，讓學(xué)生自主進(jìn)行內(nèi)容思考，達(dá)到與學(xué)生互依、互動(dòng)、互促的目的，使老師和學(xué)生共同前進(jìn);

3、對(duì)臨床見(jiàn)習(xí)進(jìn)行規(guī)范。臨床見(jiàn)習(xí)過(guò)程中首要通過(guò)對(duì)病人的臨床癥狀等進(jìn)行具體的剖析和說(shuō)明，老師能夠通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)臨床見(jiàn)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行疑問(wèn)評(píng)論、身體評(píng)估、病史收集等活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展，充分掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，前進(jìn)基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量。

?四川省衛(wèi)生學(xué)校與希望教育集團(tuán)建立“四川省成都衛(wèi)生學(xué)校希望校區(qū)”,華西醫(yī)科大學(xué)?？沏暯釉盒！５刂烦啥紙F(tuán)結(jié)鎮(zhèn)，即稱團(tuán)結(jié)校區(qū),四川省衛(wèi)生學(xué)校是1987年12月經(jīng)四川省人民政府、衛(wèi)生部批準(zhǔn)，在原中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院簡(jiǎn)陽(yáng)分院基礎(chǔ)上設(shè)立的中等專業(yè)學(xué)校，承繼了原中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)精神。2003年被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

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四川省衛(wèi)生學(xué)校與“四川大學(xué)華西醫(yī)科大學(xué)”合作，學(xué)生在中?；A(chǔ)上可直接銜接“華西醫(yī)科大學(xué)”成考大專，成績(jī)合格者可取得中職文憑和“四川大學(xué)華西醫(yī)科大學(xué)”成考大專文憑，畢業(yè)后可在校報(bào)考“華西醫(yī)科大學(xué)”專科.學(xué)校以師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全，實(shí)習(xí)單位廣泛，就業(yè)渠道暢通，畢業(yè)生在成都華西醫(yī)院，四川協(xié)和人民醫(yī)院，四川省人民醫(yī)院三家三級(jí)以上醫(yī)院實(shí)習(xí)，在幾年時(shí)間里我校為眾多醫(yī)院機(jī)構(gòu)和各部隊(duì)醫(yī)院培養(yǎng)了大批的護(hù)理型人才?？茖W(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治校的理念，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和用人單位的好評(píng)。

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