現(xiàn)在學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)是無(wú)法清晰的了解，只有到學(xué)校實(shí)地的進(jìn)行參觀，你才能夠獲得更為全面的直觀感受。為了讓同學(xué)們能夠清楚的了解，下面老師專門為同學(xué)們整理了重慶榮昌汽車職業(yè)教育中心的宿舍條件、食堂情況，考生們可以仔細(xì)的閱讀以下的內(nèi)容。
宿舍：學(xué)校寢室分為6人間，8人間。有熱水，有洗漱臺(tái)，有地磚，網(wǎng)絡(luò)寬帶，書(shū)桌，衣柜洗衣機(jī)在一樓，透光透氣性都比較好，對(duì)于學(xué)生在寢室的生活學(xué)習(xí)是很好的。
食堂：學(xué)校食堂寬敞明亮透風(fēng)，飯菜搭配的很合理，價(jià)格也很便宜，很適合學(xué)生消費(fèi)。學(xué)校對(duì)食堂的衛(wèi)生條件也是要求極為嚴(yán)格的，保證學(xué)生的飲食安全，學(xué)生家長(zhǎng)可以放心。
《詩(shī)經(jīng)•淇奧》有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。詩(shī)句描述了工匠在加工制作器物過(guò)程中的態(tài)度和精神。那么什么是工匠精神?其實(shí)，工匠精神的核心是一種精神，一種信念。或者說(shuō)是一種情懷，是指把一件工作，一件事情，一門手藝當(dāng)作一種信仰，一絲不茍地把它做到極致，做到別人無(wú)可替代。
榮昌折扇，素與蘇州絹扇、杭州畫(huà)扇齊名，它制作考究，工藝精湛，種類繁多，既美觀又實(shí)用，是我區(qū)工藝文化的杰出代表，是中國(guó)寶貴的文化財(cái)富。在榮昌，有一位折扇藝人——陳子福老先生，在使榮昌折扇藝術(shù)化的道路上做出了巨大貢獻(xiàn)，被國(guó)家文化部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，他不正是工匠中的典型代表嗎?他從一位普通的工人成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)的工藝大師，他在繼承中創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)人們審美情趣的提高，利用榮昌當(dāng)?shù)厮拇筇禺a(chǎn)之一的夏布，將二者融為一體，創(chuàng)造出了榮昌折扇的新品種——夏布折扇;利用稀有植物棕竹為原材料，制作出珍貴無(wú)比的全棕扇;等等，把折扇改造為集拂暑、觀賞、收藏為一體的現(xiàn)代高級(jí)工藝品。這體現(xiàn)的不正是我們當(dāng)下倡導(dǎo)的工匠精神嗎?
說(shuō)到工匠精神，不得不提日本一家只有45個(gè)人的小公司——哈德洛克工業(yè)株式公社，他們生產(chǎn)的螺母“永不松動(dòng)”。全世界很多科技水平非常發(fā)達(dá)的國(guó)家都要向這家小公司訂購(gòu)小小的螺母。大家都知道，螺母松動(dòng)是很平常的事，可對(duì)于一些非常重要的項(xiàng)目，松動(dòng)的螺母關(guān)乎人命。比如像高速行駛的列車，長(zhǎng)期與鐵軌摩擦造成的震動(dòng)非常大，一般的螺母經(jīng)受不住，很容易松動(dòng)脫落，那么滿載乘客的列車沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有解體的危險(xiǎn)。日本哈德洛克工業(yè)創(chuàng)始人若林克彥，當(dāng)年還是公司小職員時(shí)，在大阪舉行的國(guó)際工業(yè)產(chǎn)品展會(huì)上看到一種防回旋的螺母，作為樣品，他帶了一些回去研究，發(fā)現(xiàn)這種螺母是用不銹鋼鋼絲做卡子來(lái)防止松動(dòng)的，這既復(fù)雜價(jià)格又高，而且還不能保證絕不松動(dòng)。到底該怎樣才能做出永遠(yuǎn)不會(huì)松動(dòng)的螺母呢?小小的螺母讓若林克彥徹夜難眠。他突然在腦中想到了在螺母中增加榫頭的辦法。想到就干，結(jié)果非常成功，他終于做出了永不松動(dòng)的螺母。若林克彥的這種刻苦鉆研精神和改進(jìn)事物缺陷，完善、創(chuàng)造出新的事物的精神，不正是工匠們追求完美的精神的體現(xiàn)嗎?
我們諳熟意大利弗洛倫莎著名畫(huà)家達(dá)芬奇的故事：一天，年幼的達(dá)芬奇從老師那里接受了畫(huà)一模一樣雞蛋的作業(yè)，他沒(méi)考慮到這是一個(gè)難度很大的作業(yè)，他畫(huà)了厚厚的一摞紙，但從不同角度看，雞蛋還是不一樣。達(dá)芬奇困惑的問(wèn)老師：怎么就畫(huà)不出完全一樣的雞蛋呢?老師表?yè)P(yáng)了他的觀察能力，并告訴他，這并不只是一個(gè)雞蛋，而是千萬(wàn)個(gè)不同的雞蛋。那之后，達(dá)芬奇不但用手，更是用心靈去畫(huà)這一枚小小的雞蛋了。幾十年后，他終于成為一代名畫(huà)家。達(dá)芬奇這種執(zhí)著的追求，精益求精的態(tài)度，讓我很受啟發(fā)。
作為學(xué)生的我們，缺乏的不正是這樣的精神嗎?外出實(shí)習(xí)的日子漸漸迫近，我們還懵懂迷茫，一是擔(dān)憂目前的學(xué)習(xí)成績(jī)是不是能夠在實(shí)習(xí)后返校參加高考，一是憂慮我們掌握的專業(yè)知識(shí)是不是能夠在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手。但是，空想有用嗎?我必須堅(jiān)定信心，拋棄幻想，做好當(dāng)下，在學(xué)習(xí)中踐行工匠精神，端正我們的認(rèn)識(shí)，刻苦努力，珍惜每分每秒，把苦趣變?yōu)闃?lè)趣。 去領(lǐng)悟一篇篇文章，去演算一個(gè)個(gè)難題，去識(shí)記一個(gè)個(gè)單詞，去做好每一步專業(yè)操作。調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)方法，一遍兩遍千萬(wàn)遍，一月兩月日積月累，從陳子福，若林克彥那里汲取經(jīng)驗(yàn)，從達(dá)芬奇畫(huà)蛋的簡(jiǎn)單重復(fù)的行動(dòng)中獲得力量。只有做到了這些，我才能自信的站到自己的崗位上。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#從選擇這個(gè)專業(yè)開(kāi)始，我就知道護(hù)理職業(yè)人的辛酸，在人們看來(lái)卑微的職業(yè)，瑣碎的工作，面對(duì)的病患，都是一般人不能承受的。但是，我早有了思想準(zhǔn)備，選擇它，不為養(yǎng)家糊口，護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)工作，它是富含生命力的，充滿快樂(lè)精神的，是人道主義思想的最高境界。我想，無(wú)論是實(shí)習(xí)還是以后的工作，我都將以南丁格爾為護(hù)理之神，把病人當(dāng)親人，把這個(gè)被人們歧視的又臟又苦的活譜寫(xiě)成一行行詩(shī)，以工匠精神追求的盡善盡美為目標(biāo)，在自己的人生舞臺(tái)上譜寫(xiě)樸實(shí)而生動(dòng)的樂(lè)章!
韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”我想這句話就是對(duì)工匠精神的最好詮釋。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是實(shí)踐中乃至今后的工作，我都將踐行工匠精神， 端正認(rèn)識(shí)，刻苦努力，把苦趣變?yōu)闃?lè)趣，堅(jiān)持做到學(xué)而不厭，努力做到精益求精，用一種精雕細(xì)琢的態(tài)度對(duì)待日常學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作，不斷的打磨，反復(fù)的推敲，提升學(xué)習(xí)和工作的境界，成功之門一定會(huì)向我們敞開(kāi)!
點(diǎn)評(píng)：以《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇,說(shuō)明工匠精神的歷史悠久。詮釋工匠精神,從榮昌折扇制作工藝的發(fā)展沿革和工藝技術(shù)的精益求精,到日本企業(yè)人展示的一絲不茍的態(tài)度，再到達(dá)芬奇由簡(jiǎn)單的畫(huà)蛋登上世界繪畫(huà)藝術(shù)的頂峰，無(wú)不體現(xiàn)了工匠精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。文章論據(jù)充分，說(shuō)理透徹，聯(lián)系實(shí)際，由此證明：無(wú)論古今,不管中外，工匠精神無(wú)所不在,正是工匠精神的不斷發(fā)揚(yáng)光大,才推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。
以上就是老師給大家整理的重慶榮昌汽車職業(yè)教育中心宿舍情況，整體來(lái)說(shuō)學(xué)校的宿舍還是可以，設(shè)施都比較齊全，能夠滿足日常需求，如果還想了解更多的信息，可以多關(guān)注中職中專網(wǎng)招生網(wǎng)汽車學(xué)校招生網(wǎng)。