財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)四川地中江縣哪個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較行

1:攀枝花市華森職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川省閬中師范學(xué)校簡(jiǎn)介：

校園環(huán)境幽雅，管理嚴(yán)格，師資歷量雄厚，專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，建有寬帶校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)點(diǎn)播系統(tǒng)、電子考場(chǎng)系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和校園一卡通系統(tǒng)，均為一流 ;為了真正解決職業(yè)教育培養(yǎng)地學(xué)子與社會(huì)相適應(yīng)，我校率先實(shí)行職業(yè)教育改革 ;社會(huì)實(shí)踐（游學(xué)、參觀、飛行體驗(yàn)等）、志愿服務(wù)（校大型活動(dòng)志愿服務(wù)、敬老院志愿服務(wù)等）、社團(tuán)活動(dòng)（期刊編輯部、阿卡貝拉、樂(lè)隊(duì)等）、國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽（滑鐵盧數(shù)學(xué)大賽、物理大賽等）、科技實(shí)踐類(lèi)競(jìng)賽（航模、船模、機(jī)器人）、模聯(lián)、商賽、大型文藝匯演、各類(lèi)講座......在這里應(yīng)有盡有，讓你在豐富地活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、積累自信 ;學(xué)子學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、求職等極其便利 ;還有教學(xué)大樓、學(xué)子食堂、學(xué)子宿舍、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳池;

2:四川城市技師學(xué)院

成都鐵路工程學(xué)校簡(jiǎn)介：

校園環(huán)境幽雅，管理嚴(yán)格，師資歷量雄厚，專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，建有寬帶校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)點(diǎn)播系統(tǒng)、電子考場(chǎng)系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和校園一卡通系統(tǒng)，均為一流 ;學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)地具有開(kāi)拓精神地教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批專(zhuān)家教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者 ;建有體育館、網(wǎng)球教學(xué)中心（為國(guó)內(nèi)唯一、國(guó)際少有地一所兼有體育館和網(wǎng)球館地基礎(chǔ)教育學(xué)校）、塑膠操場(chǎng)、籃排球場(chǎng)、圖書(shū)館、電子閱覽室等教育教學(xué)設(shè)施 ;學(xué)校以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，緊扣“特色興?！边@一主題，下大力氣強(qiáng)專(zhuān)業(yè)、建品牌，突出水運(yùn)特色 ;確保每位畢業(yè)生有多次就業(yè)機(jī)會(huì)，目前出現(xiàn)了供不應(yīng)求地現(xiàn)象;

3:綿陽(yáng)市服裝藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

眉山機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：

確立“為學(xué)子成才就業(yè)服務(wù)、為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)、為城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)”地建校目標(biāo)，加強(qiáng)內(nèi)部管理 ;校企合一優(yōu)勢(shì)：“學(xué)校有工廠，教師是工長(zhǎng)，實(shí)習(xí)在崗位，訓(xùn)練在現(xiàn)場(chǎng)”是校企合一地特色 ;學(xué)院通過(guò)組織課堂教學(xué)、實(shí)踐型培養(yǎng)教育、素質(zhì)教育、職業(yè)通識(shí)教育等系統(tǒng)性學(xué)習(xí),學(xué)子可獲地國(guó)家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)可查地高等教育學(xué)歷(成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育),鼓勵(lì)學(xué)子自愿考取專(zhuān)業(yè)相關(guān)地職業(yè)、技能類(lèi)證書(shū),提升學(xué)子地就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ;學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校工程，推行教師“三化”（專(zhuān)業(yè)帶頭人“教授化”、專(zhuān)業(yè)教師“雙師化”、青年教師“博士化”）工程，開(kāi)辦了青年教師攻讀博士學(xué)位進(jìn)修班，每年開(kāi)展“百名教師下企業(yè)”活動(dòng)，大力培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 ;校園文化在學(xué)子群體中具有很大地牽引力，學(xué)校結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn);

4:眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川省大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：

學(xué)校擁有設(shè)備先進(jìn)地與企業(yè)接軌地實(shí)訓(xùn)實(shí)作室和配套齊全地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車(chē)間、標(biāo)準(zhǔn)地田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)、公寓式學(xué)子宿舍、標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)子食堂、現(xiàn)代化地多功能活動(dòng)中心等一流地教學(xué)設(shè)施 ;學(xué)子除學(xué)好理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)外，專(zhuān)門(mén)成立特色辦公室，注重學(xué)子綜合素質(zhì)地培養(yǎng)，加強(qiáng)法律法規(guī)、職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)、社交禮儀、音樂(lè)、書(shū)法、應(yīng)用文、計(jì)算機(jī)、軍事化、演講、普通話和沿海地區(qū)地當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言 ;聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀地寧大教師為學(xué)子授課、指導(dǎo)教學(xué)，保障了良好地教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果；學(xué)子可參與寧大科院教學(xué)活動(dòng)，與寧大科院學(xué)子一起成長(zhǎng)成才 ;確保了教學(xué)質(zhì)量地穩(wěn)步提升，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ) ;還有教學(xué)大樓、學(xué)子食堂、學(xué)子宿舍、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳池;

5:成都市青蘇職業(yè)職中學(xué)校

四川江油工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

建立了穩(wěn)定地實(shí)習(xí)就業(yè)基地40余處，為學(xué)子實(shí)習(xí)、就業(yè)搭建了優(yōu)良地平臺(tái)，學(xué)子就業(yè)率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)子”三贏地格局 ;學(xué)子職中畢業(yè)參加全省統(tǒng)一命題地文化考試和報(bào)名專(zhuān)科院校單獨(dú)命題地專(zhuān)業(yè)考試，達(dá)到院校單獨(dú)確定地錄取線并經(jīng)四川省招生考試院錄取，可升入專(zhuān)科院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲取全國(guó)普通高等教育高職畢業(yè)證書(shū) ;學(xué)院在常規(guī)教育教學(xué)地基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合,在寧波國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園、慈溪建有多個(gè)大學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學(xué)研中心,加強(qiáng)與政府、企業(yè)產(chǎn)教學(xué)研合作,注重學(xué)子地實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng) ;學(xué)子學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、求職等極其便利 ;建成數(shù)字化校園平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，教學(xué)資源庫(kù)與教學(xué)終端暢通連接;

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