重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院一直致力貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在構(gòu)建人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)上, 高度重視學(xué)生就業(yè)與服務(wù)工作，科創(chuàng)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，服務(wù)社會(huì)為宗旨, 全面構(gòu)建完善的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系, 促進(jìn)畢業(yè)生“好就業(yè)、就好業(yè)”，努力實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率、高就業(yè)質(zhì)量“雙高”目標(biāo)。

學(xué)校成立職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)教育全覆蓋。開展多種形式創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。積極做好對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)援助，加強(qiáng)離校后的就業(yè)服務(wù)。“科創(chuàng)學(xué)院的學(xué)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力較強(qiáng)。”偉創(chuàng)力(上海)有限公司人力資源部何經(jīng)理如是評(píng)價(jià)。至今，學(xué)院累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬名適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能實(shí)用性人才，多數(shù)已經(jīng)成為技術(shù)與管理骨干。大型上市公司萬裕三信電子總經(jīng)理黃建、阿里巴巴集團(tuán)國際事業(yè)部高管鄧鵬程、Advanced Micro Device(AMD)新加坡公司研發(fā)部工程師盧順奇、上海IBM GDC高級(jí)軟件工程師劉義剛是其中的優(yōu)秀代表。涌現(xiàn)出廣東東莞天星皮具貿(mào)易有限公司董事長(zhǎng)李景祿、重慶傲唯裝飾策劃公司總經(jīng)理何靈等創(chuàng)業(yè)典型。

2008年3月6日，重慶日?qǐng)?bào)以《什么樣的學(xué)生就業(yè)受歡迎——重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院“3+1”培養(yǎng)模式提高畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力》為題對(duì)科創(chuàng)學(xué)院畢業(yè)生為何受歡迎進(jìn)行了專題報(bào)道。

在金融危機(jī)席卷全球、就業(yè)遭遇嚴(yán)冬的2009年，科創(chuàng)學(xué)院就業(yè)形勢(shì)依然喜人，2009年6月11日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條對(duì)科創(chuàng)學(xué)院為什么能持續(xù)保持高就業(yè)率進(jìn)行了報(bào)道。

該系始終堅(jiān)持抓質(zhì)量工程建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過深化與醫(yī)院、藥廠、醫(yī)藥公司的合作，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。如今，建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、模擬病房、化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室、中藥實(shí)訓(xùn)室、中藥制劑實(shí)訓(xùn)室、中藥鑒定實(shí)訓(xùn)室、推拿按摩實(shí)訓(xùn)室;同時(shí)，在校外建立了多個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

藝術(shù)系以培養(yǎng)“專業(yè)扎實(shí)、技能過硬、思想活躍、視野開闊、富有想象力和創(chuàng)造力”的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才為宗旨，實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化的“工作室”教學(xué)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。該教學(xué)模式以工作過程導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)思想，參照商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)模式及文化藝術(shù)行業(yè)實(shí)際操作案例，為學(xué)生搭建起步入社會(huì)的跳板;學(xué)生在工作室上課學(xué)習(xí)，提高了專業(yè)技能，積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了就業(yè)信心，客觀實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“無縫連接”;因此，近兩年內(nèi)，就有3名教師、12名學(xué)生在教育部舉辦的全國ITAT就業(yè)技能大賽中獲得大獎(jiǎng)。