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會計(jì)電算化難學(xué)嗎？和會計(jì)有哪些區(qū)別？想要學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，就要自己多下功夫，堅(jiān)定信心，不斷刻苦鉆研。會計(jì)電算化是會計(jì)這個大行業(yè)中的一個分支，總的來說難度不大，大家可以選擇學(xué)習(xí)。那么會計(jì)電算化到底和會計(jì)有哪些本質(zhì)區(qū)別？德州智科技工學(xué)校的老師來告訴你！

德州智科技工學(xué)校淺談會計(jì)與會計(jì)電算化區(qū)別

1、人員結(jié)構(gòu)存在差異

在傳統(tǒng)會計(jì)方式下，要求會計(jì)工作人員必須要具備良好的與會計(jì)相關(guān)的專業(yè)知識，能夠?qū)ζ髽I(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)獨(dú)立地進(jìn)行會計(jì)處理

在會計(jì)電算化方式下， 除了要求會計(jì)工作人員具備與會計(jì)相關(guān)的專業(yè)知識和對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)獨(dú)立進(jìn)行會計(jì)處理的能力外， 還要具備對計(jì)算機(jī)和會計(jì)軟件系統(tǒng)的操作能力。

2、科目的設(shè)置和使用存在差異

在傳統(tǒng)的會計(jì)工作中， 會計(jì)賬戶分為總賬和明細(xì)賬， 明細(xì)賬在一般情況下， 大部分可以設(shè)置三級科目， 有輔助賬的可以開設(shè)輔助賬來滿足會計(jì)核算工作的需求， 科目的設(shè)置和使用都是采用中文。

在會計(jì)電算化條件下， 明細(xì)賬戶可以設(shè)置到六級明細(xì)， 在使用科目的過程中， 只要輸入該科目的代碼便可以同時顯示出科目代碼和科目的中文名稱， 在很大程度上減少了會計(jì)工作人員的工作量， 同時提高了工作的效率。

3、賬務(wù)處理程序存在差異

在傳統(tǒng)會計(jì)方式下， 在進(jìn)行會計(jì)核算的時候， 會計(jì)人員可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的繁簡程度， 確定選擇合適的賬務(wù)處理程序來進(jìn)行核算。

然而在會計(jì)電算化的賬務(wù)處理程序中， 并不會考慮經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的繁簡程度來選擇賬務(wù)處理程序。

4、賬簿格式存在差異

在傳統(tǒng)手工會計(jì)中， 賬簿的格式分為訂本式、活頁式和卡片式三種。現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和總賬必須采用訂本式賬簿。而在電算化會計(jì)系統(tǒng)中， 由于受到打印機(jī)的條件限制， 不太可能打印出訂本式賬簿， 因此根據(jù)《會計(jì)電算化工作規(guī)范》規(guī)定， 所有的賬頁均可按活頁式打印后裝訂成冊。

德州智科技工學(xué)校優(yōu)勢 一、教學(xué)理念

1、以學(xué)生為本。

2、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

3、多渠道提高學(xué)生的學(xué)歷層次。

二、辦學(xué)質(zhì)量

德州智科技工學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，千方百計(jì)調(diào)動教與學(xué)的兩個積極性，教學(xué)質(zhì)量倍受稱贊。

三、學(xué)生管理

1、與時俱進(jìn)的管理理念

2、不斷創(chuàng)新工作方法

3、全封閉式管理

相信通過德州智科技工學(xué)校老師的介紹，大家對于會計(jì)和會計(jì)電算化這兩者的區(qū)別應(yīng)該已經(jīng)清楚了。德州智科技工學(xué)校就開設(shè)了會計(jì)電算化專業(yè)，擁有專業(yè)的師資和教學(xué)實(shí)力，招收15-18歲的應(yīng)往屆畢業(yè)生。想要了解學(xué)校更多就撥打我們的電話400-619-8866