提高寶寶的記憶力要講究科學(xué)方法，父母?jìng)冇斜匾私?a href="">寶寶的記憶特點(diǎn)，有的放矢地幫助寶寶提升記憶力。人的記憶力有先天的一面，但更重要的是后天的訓(xùn)練，也就是說(shuō)人的記憶力是可以培養(yǎng)的。說(shuō)一個(gè)人聰明，主要還是說(shuō)他的記憶力好，接受同樣的教育，一個(gè)記憶力好的孩子和一個(gè)記憶力不好的孩子取得的成績(jī)是不一樣的。所以，家長(zhǎng)對(duì)寶寶從小就要進(jìn)行記憶力的培養(yǎng)，讓寶寶把所接受的信息深深地留在腦海里，作為知識(shí)的積累。
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隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，能記住的東西越來(lái)越多?，F(xiàn)在我家寶寶九個(gè)月了，要是我新買了一件玩具，放在他的玩具堆里，他一準(zhǔn)兒能很快地發(fā)現(xiàn)，并馬上拿過(guò)來(lái)看一看、摸一摸，仔細(xì)地研究上一番，不一會(huì)兒就能掌握新玩具的特點(diǎn)；每天放的動(dòng)畫片只要片頭曲一唱起來(lái)，寶寶馬上就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去看電視；給寶寶哼他常聽的歌，他就會(huì)很認(rèn)真地看著我，等我唱完后他還會(huì)對(duì)我笑……雖然隨著寶寶的長(zhǎng)大，記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展，但我想如果能有目的地發(fā)掘，讓寶寶有意識(shí)地去記憶，一定會(huì)對(duì)提高寶寶的記憶潛力大有幫助。因此，我參考了一些理論知識(shí)，并結(jié)合我家寶寶的實(shí)際情況，總結(jié)了對(duì)寶寶記憶力有所幫助的三招。

一、適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和指尖的刺激
寶寶記東西，基本上很快就會(huì)忘記，所以要重復(fù)記憶。多反復(fù)幾次就會(huì)有記憶的效果，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我家寶寶聽歌的反應(yīng)就是重復(fù)記憶最有力的證明。不過(guò)也不能一味地重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)，大人總吃一樣?xùn)|西還膩味呢，更何況是對(duì)什么都充滿了好奇心的小寶寶呢？
再有就是多讓寶寶用小手去摸一摸，感覺一下不同的手感和質(zhì)地，看看是涼的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是顆粒狀的，會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)扎手，等等。這些，寶寶都會(huì)清晰地感受到，這種來(lái)自指尖的刺激會(huì)更加加深寶寶的記憶。像前一陣還沒供暖的時(shí)候家里挺冷的，我給寶寶被窩里放了一個(gè)熱寶。寶寶總想去摸，我怕他燙著，就小心地抓著他的小手快快地摸一下，反復(fù)幾次，寶寶就知道了那個(gè)東西會(huì)燙手，也就不再去摸了。姥姥養(yǎng)的金虎（觀賞花）長(zhǎng)滿了刺，寶寶也很好奇，我就用同樣的方法抓著他的小手輕輕地扎了一扎，寶寶也不再鬧著要摸了。這種對(duì)有危險(xiǎn)的物品的記憶力，會(huì)讓寶寶有自主意識(shí)地遠(yuǎn)離傷害。

二、形象加特性記憶
寶寶對(duì)自己感興趣的東西會(huì)記得特別快。像我家寶寶最喜歡的就是車車，這一點(diǎn)兒從他一個(gè)多月時(shí)第一次見到車的時(shí)候就充分地體現(xiàn)出來(lái)了。每次看到車車他都會(huì)特別興奮。姥姥給他拿車車的時(shí)候都會(huì)說(shuō)：“給寶寶的小車，嗚嗚嗚——”沒幾次，小小的寶寶一看見車嘴里就會(huì)發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音，當(dāng)時(shí)給我的觸動(dòng)挺大的：寶寶不僅記住了車，而且還記住了大人告訴他的車的特性“嗚——嗚——”
剛開始讓寶寶看認(rèn)物卡的時(shí)候，雖然他也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但只是限于他對(duì)卡片的喜愛，對(duì)我說(shuō)的話沒什么特別的反應(yīng)。后來(lái)我參照“小汽車嗚嗚嗚”的例子，比如拿小狗的卡片時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“寶寶，這是小狗。小狗小狗汪汪汪?！敝粌扇危倏吹竭@張的時(shí)候，寶寶就會(huì)拿起卡然后很認(rèn)真地看著我，要是我說(shuō)：“小狗小狗汪汪汪?！彼蜁?huì)對(duì)我笑。

學(xué)認(rèn)識(shí)窗簾的時(shí)候，我把寶寶抱在懷里告訴他：“天黑了，我們要拉上窗——簾——”然后把著他的小手把窗簾拉上，一邊拉一邊說(shuō)：“拉窗簾啦，拉窗簾啦?！钡谌煸俦е鴮殞氄驹诖扒皢?wèn)：“寶寶，窗簾呢？”他就會(huì)向窗子側(cè)面看去，再說(shuō)：“寶寶把窗簾拉上吧！”他就會(huì)伸出小手去夠。
雖然寶寶不會(huì)說(shuō)，但從行為表現(xiàn)上完全可以分辨出哪個(gè)是他知道的，記住的，這種記憶是有意識(shí)的記憶，不僅能讓寶寶有效地記住事物，同時(shí)還有助于培養(yǎng)寶寶良好的記憶習(xí)慣。
三、參照對(duì)比法
如果說(shuō)教寶寶認(rèn)東西難，那么教寶寶一些“大與小”、“長(zhǎng)與短”的概念更是難上加難。我是在寶寶能分出我是媽媽，他是寶寶之后才開始試著教他一些簡(jiǎn)單的概念。
洗澡時(shí)用的玩具鴨子，拿只小的給寶寶，我拿一只大的，指著我自己說(shuō)：“我是媽媽?！敝钢鴮殞氄f(shuō)：“你是寶寶?！比缓笤僦肝沂掷锏镍喿诱f(shuō)：“鴨子?jì)寢?。”指著寶寶手里的小鴨子說(shuō)：“它是鴨寶寶?！比缓蟀汛笮▲喿臃乓黄穑謩e說(shuō)“大的”、“小的”。如此反復(fù)幾次，寶寶好像有了一些懵懂的了解。再給他拿顏色、形狀一樣的積木，一塊小的，一塊大的和他說(shuō)“大與小”。不定期地重復(fù)N次后，拿幾組大大小小的玩具，寶寶會(huì)同時(shí)挑出兩個(gè)小的或兩個(gè)大的一手拿一個(gè)。
“只管耕耘，不論收獲”是我目前培養(yǎng)寶寶的原則，必竟寶寶還小嘛，能記住些什么，學(xué)會(huì)些什么固然是好，誰(shuí)家媽媽不希望寶寶又可愛又聰明呢？可也要清醒地認(rèn)識(shí)到絕對(duì)不能急進(jìn)，奢求過(guò)多，要根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)和理解能力慢慢地來(lái)。畢竟，有一個(gè)輕松的成長(zhǎng)環(huán)境和愉快的童年，這才是最重要的。
1．教寶寶認(rèn)識(shí)各種事物
“記憶力”，顧名思義就是“記”和“憶”?！坝洝本褪莾?chǔ)存知識(shí)的過(guò)程，這要求家長(zhǎng)教寶寶認(rèn)識(shí)各種事物，我讀過(guò)《早期教育和天才》一書，書中的卡爾·威特的父親在他剛出生時(shí)就抱著他在屋里走來(lái)走去，告訴他家里所有物品的名稱，這種無(wú)意識(shí)記憶過(guò)程是必不可少的，它是記憶的源泉。家長(zhǎng)應(yīng)該走到哪里教到哪里，讓寶寶不斷地感知嶄新
訓(xùn)練方法：
a.拿出幾種同一類的物品圖片，讓寶寶看片刻，然后家長(zhǎng)把圖片翻過(guò)來(lái)，問(wèn)寶寶有哪幾種物品，比如蔬菜類、水果類、電器類、文具類……
b.和寶寶玩“留神看”的游戲：上街時(shí)，讓寶寶觀察商店櫥窗里陳列的物品，比一比寶寶記得多還是媽媽記得多。
2．重復(fù)記憶
我經(jīng)常聽我的媽媽說(shuō)：對(duì)孩子說(shuō)兩百遍，孩子才會(huì)記住。雖然說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但是說(shuō)明寶寶的記憶是要不斷地重復(fù)才能記得住的。小貝現(xiàn)在對(duì)認(rèn)字有超強(qiáng)的興趣，只教他說(shuō)幾遍，他就“記住”了，但是這種記憶是短時(shí)間的，如果不重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，他也是會(huì)忘記的，前天剛教過(guò)他：氣、見兩個(gè)字，他很快就記住了，但是今天再問(wèn)他：他卻盯著這兩個(gè)字說(shuō)不出來(lái)，看得出來(lái)，他對(duì)這兩個(gè)字有印象，但是忘記怎么讀了。所以說(shuō)，教寶寶任何知識(shí)，都要不斷地重復(fù)，他才能記得住。
訓(xùn)練方法：
家長(zhǎng)要反復(fù)重復(fù)所教的內(nèi)容，不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，因?yàn)閷殞毺焐拖矚g重復(fù)。家長(zhǎng)也可以通過(guò)反復(fù)講同一個(gè)故事，來(lái)訓(xùn)練寶寶的記憶力，讓寶寶在聽故事的時(shí)候，回答媽媽提出的問(wèn)題，或者讓寶寶來(lái)講述下面的故事情節(jié)，提高寶寶的興趣，達(dá)到提高寶寶記憶力的效果。
3．聯(lián)想記憶
在小貝認(rèn)字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小貝很有一套記憶的方法，可惜自己不是專家，沒有能力進(jìn)行這方面的研究，但是通過(guò)這種現(xiàn)象我覺得聯(lián)想是提高記憶的一個(gè)很好的辦法。比如小貝在認(rèn)識(shí)了“媽”之后，他會(huì)把“奶”也叫做“媽”，因?yàn)樗鼈冇邢嗤牟渴祝辉谡J(rèn)識(shí)“虎”之后，他會(huì)把“幾”念成“虎”，因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)“幾”；在認(rèn)識(shí)了“月”之后，他把“目”也念成“月”，因?yàn)樗麄儍H僅差一橫。所以我覺得，聯(lián)想記憶是一個(gè)非常好的記憶方法。發(fā)現(xiàn)小貝這些認(rèn)字特點(diǎn)之后，我教會(huì)了小貝認(rèn)識(shí)“奶”、“幾”、“朋”……
4．復(fù)述記憶
復(fù)述記憶就是讓寶寶通過(guò)復(fù)述來(lái)達(dá)到提高記憶的效果。卡爾·威特的父親在訓(xùn)練他的記憶力的時(shí)候就是用的這種方法：每每從一個(gè)新的地方回來(lái)之后，他的父親就會(huì)讓他用寫信的方式把見到的事物寫出來(lái)，告訴他的家人。這種復(fù)述記憶的方法是非常有效的，不僅可以達(dá)到記憶效果，還可以培養(yǎng)寶寶的觀察能力和歸納總結(jié)能力。
訓(xùn)練方法：
a.傳話。讓寶寶把自己的話傳給爸爸。傳達(dá)的內(nèi)容要在兩個(gè)以上，比如：寶寶，告訴爸爸把廚房里的燈關(guān)掉；再拿一個(gè)碗來(lái)。
b.填色。讓寶寶看一幅有色彩的圖片（比較簡(jiǎn)單），片刻之后，讓寶寶按照?qǐng)D片顏色把無(wú)色的圖片涂上顏色。
5．回憶記憶
回憶訓(xùn)練，也是提高記憶力的一種方法。
在小貝認(rèn)字的過(guò)程中，我就用了這種方法。每天晚上，我都要在睡前（躺在床上，關(guān)掉燈）對(duì)小貝進(jìn)行這種記憶訓(xùn)練。我會(huì)把小貝認(rèn)識(shí)的字從頭到尾說(shuō)一遍，先從小貝最熟悉的字說(shuō)起，這樣可以提起他的興趣，并能讓他很快在腦海里浮現(xiàn)這個(gè)字的樣子，每說(shuō)一個(gè)字要停頓片刻，讓小貝有一個(gè)回憶的過(guò)程。每天這樣訓(xùn)練，小貝的識(shí)字興趣越來(lái)越濃。
訓(xùn)練方法：
a.如上。
b.問(wèn)寶寶今天在公園里認(rèn)識(shí)了哪個(gè)小朋友??？叫什么名字??？
c.今天發(fā)生什么事了，給爸爸講講吧。（前一段時(shí)間，小貝從窗臺(tái)上掉下來(lái)，中午爸爸回來(lái)后，我對(duì)小貝說(shuō)：快告訴爸爸，今天小貝怎么了？小貝想了想，摸著自己的頭說(shuō)：磕，并跑到窗臺(tái)邊，指著窗臺(tái)。）