初中生起點(diǎn)大專教育現(xiàn)在吃香，對(duì)于成績不理想的初中生來說，這一模式不錯(cuò)，招生對(duì)象是初中畢業(yè)生與高中未畢業(yè)學(xué)生，成都幼師學(xué)校是五年制大專學(xué)校，是一所全日制教學(xué)的幼兒師范學(xué)校，學(xué)校是培育多才多藝的幼兒教師人才，畢業(yè)后是能勝任工作崗位，薪資待遇豐厚，頒發(fā)文憑是大專。
 

 

　　五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能;五年制大專學(xué)校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式，往往很多學(xué)生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然，社會(huì)不少的企業(yè)家看重的是學(xué)生的獨(dú)立性，以及自我的創(chuàng)新意識(shí)，不怕艱苦的一個(gè)精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某單位。

　　成都幼師學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用的幼師人才

　　1.幼兒生理、心理和教育方面的知識(shí)。認(rèn)識(shí)和了解幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn)和規(guī)律是做好教育工作的基本知識(shí)前提。幼兒生理和心理發(fā)展知識(shí)是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的基本依據(jù)。掌握幼兒教育的理論知識(shí)、幼兒教育基本規(guī)律和實(shí)踐方法，是有效進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。

　　2.廣博的文化、科學(xué)和藝術(shù)知識(shí)。學(xué)前期的教育是為人生奠定全面基礎(chǔ)的教育，幼兒的發(fā)展是全面的、綜合的，他們對(duì)世界的探索和認(rèn)識(shí)也是多方面的。幼兒教師對(duì)幼兒的教育內(nèi)容涉及動(dòng)物、植物、文學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)、天文、地理、物理、化學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。幼兒教師只有具備比較廣博的科學(xué)文化知識(shí)和藝術(shù)知識(shí)，才能滿足幼兒學(xué)習(xí)的需要，才能啟迪幼兒的智慧，熏陶幼兒的人格。

　　3.具備全面的幼兒教師基本功。會(huì)說較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話、能寫較好的三筆字、會(huì)畫較好的簡筆畫、能彈、跳、唱，能設(shè)計(jì)和使用多媒體課件等，并結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，加以運(yùn)用，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　成都幼師學(xué)校主干課程

　　舞蹈、視唱、琴法、樂理、聲樂、美術(shù)、手工、普通話、教師語言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、幼兒教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒英語、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)等幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒英語、電子琴、鋼琴 幼兒美術(shù)、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、普通話教師語言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)等等，幼師的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　成都幼師學(xué)校是五年制大專學(xué)校，從學(xué)校畢業(yè)后是能從事幼兒教育與幼兒管理工作，是培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教師人才，得到用人單位認(rèn)可，學(xué)校是校企合作，定向就業(yè)，合作單位多，就業(yè)渠道好，如果你喜歡小孩子，想要從事幼兒教育工作，我校是不錯(cuò)選擇，歡迎莘莘學(xué)子聯(lián)系網(wǎng)站首頁招生老師電話報(bào)名!