幼師也是一名老師，在生活中是被人尊重的，那老師的尊重都來自那些方面呢？

一、是社會尊師，即國家和社會真正倡導尊師重教的社會風尚，從科教興國、終身教育與學習化社會的戰(zhàn)略理念出發(fā)，不斷改善教師的經濟待遇、生活條件、工作環(huán)境，建立教師職業(yè)的國家威信。

二、是學校尊師，學校是教師實現(xiàn)人生理想、貢獻聰明才智、成就學生未來的地方，學校尊師就是要讓教師真正感到自己是學校的主人，有成就感、價值感和幸福感，學校的管理也要真正從人本理念出發(fā)，確立“學生是主體，教師是靈魂”的學校發(fā)展觀，使教師在學校感到自己作為一個知識工作者的尊嚴與價值。

三、是學生尊師，學生尊師對教師社會地位的形成更具實質意義，因為學生是將來的社會成員，教師在與學生結成的師生關系中所建立的形象，不僅具有教育意義，而且具有社會意義。教師在社會中的觀念地位的建立，從最深層的影響看，是來自于學生。一個好老師，學生可念及終身，尊其為榜樣，并將其美名傳遞開來。

老師的尊重都是來自這些方面的。所以做一名優(yōu)異的幼教老師是幸福的，肩負著教書育人神圣的使命。是受社會各個家長認可崇敬的職業(yè)。走在教育的道路上不僅是優(yōu)益自己一生，也是優(yōu)益下一代子女的幸福。