甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線


很多的衛(wèi)生學(xué)校是既有中專也有大專,有能力的話就選擇大專的學(xué)校。學(xué)生要相信自己的潛力是無限的,現(xiàn)在可能你還不在行,但只要你好好的專研,無論多難的知識(shí)都是有學(xué)會(huì)的一天。那么,下面老師給大家介紹一下甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線,供大家參考。

 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線 年份   科別   學(xué)歷層次   錄取批次   高校最低分   高校平均分  
2015   理科   ???/span>   1批   401   431  
2015   文科   ???/span>   1批   343   368  
2014   理科   ???/span>   1批   388   431  
2014   文科   ???/span>   1批   288   344  
 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省的一所衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。學(xué)院隸屬甘肅省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和管理,業(yè)務(wù)上受甘肅省教育廳指導(dǎo)。其前身是創(chuàng)建1956年的甘肅省衛(wèi)生學(xué)校(甘肅衛(wèi)生學(xué)校設(shè)置仍保留,繼續(xù)招收初中起點(diǎn)的五年一貫制高職學(xué)生)。

 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校始建于1956年,已有58年的辦學(xué)歷史。于2012年1月經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)籌建甘肅衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院(甘教廳函〔2012〕2號(hào)),于2013年5月經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院(甘政函〔2013〕55號(hào)),于2014年4月通過教育部備案正式設(shè)置甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院(教發(fā)廳函〔2014〕50號(hào))。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)院現(xiàn)有占地面積1050畝,教學(xué)、生活、體育等配套設(shè)施齊全,有滿足各專業(yè)教學(xué)的先進(jìn)設(shè)備、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室面積10萬㎡。教職工483人,其中專任教師270人;副教授以上職稱106人,講師121人;有碩士89人,博士2人。

學(xué)院下設(shè)臨床護(hù)理學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院等6個(gè)學(xué)院,現(xiàn)有全日制在校生10004余人,開設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)共11個(gè)高職專業(yè),形成了門類較為齊全的醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育專業(yè)群。其中護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)曾被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè),醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)專業(yè)曾被評(píng)為省級(jí)骨干專業(yè)。學(xué)院與北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)合作辦學(xué),開設(shè)有護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)本科層次成人教育,形成了大專與本科并存、普通教育與成人教育并存的多元化辦學(xué)模式。

學(xué)生和學(xué)生之間的差距是很大的,但我們不能因?yàn)閯e人的優(yōu)秀而嫉妒,別人也是通過努力獲得的成績(jī)。你堅(jiān)持學(xué)習(xí),也是可以有更大的成就的,學(xué)生要正視自己的不足之處。

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