學校精神：卓越 明志 圖強 奮進
干部作風：豁達 民主 致和 力行
校 訓：厚德 重技 礪志 尚美
校 風：文明 創(chuàng)新 誠信 和諧
教 風：明德 循理 精業(yè) 愛生
學 風：勤學 善思 強技 致用
學校精神的含義：（卓越 明志 圖強 奮進）
卓 越：是優(yōu)秀的升華，追求學校杰出的成就。
明 志：寧靜致遠，淡泊明志，勵精圖治，達到遠大目標。
圖 強：夯實基礎，穩(wěn)步發(fā)展，努力提高辦學質量，擴大學校影響力和知名度，為成為一流的示范性職業(yè)學校而努力奮斗。
奮 進：奮力進取，不沉湎于過去，不滿足于現狀，勇于創(chuàng)新，敢于爭先，在事業(yè)和德業(yè)上，不斷地超越自我。
干部作風的含義：（豁達 民主 致和 力行）
豁達：虛懷若谷，大度能容。以大局為重，團結廣大干部群眾，作風親民。
民主：充分發(fā)揚民主，集思廣益，群策群力；領導成員間能相互協(xié)商，廣泛傾聽廣大教職工的建議和呼聲，調動各方面積極因素。
致和：致力于營造和諧融洽的校園文化、人文環(huán)境，領導班子成員間能受到廣泛支持，和而協(xié)作，達到和諧、和睦的理想境界，確保事業(yè)蒸蒸日上。
力行：身體力行，以身作則，在教育、教學、教改、科研、招生等各工作方面發(fā)揮積極帶頭作用；說話做事，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。
校訓的含義：（厚德 重技 礪志 尚美）
厚德：道德高尚，以深厚的德澤育人利物，用崇高的道德、博大精深的學識培育學生學技成才。
重技：重操作訓練，重技能掌握，重特長發(fā)展，突出實踐教學，崇尚實踐、崇尚技能、德技雙馨，學生達到知行統(tǒng)一。
礪志：志不強者智不達，言不信者行不果。啟迪心智，勉勵心志，磨練志氣，培養(yǎng)品行高潔、意志堅韌、自強不息、勤奮篤學的有用之材。
尚美：追求美好，希望學生做德智體美技全面發(fā)展的好學生，員工率先垂范，做師德高尚、業(yè)務過硬、身心健康、追求美好的教育者和踐行者。
校風的含義：（文明 創(chuàng)新 誠信 和諧）
文明：人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀守法，有良好行為習慣。既有文采、文藻，又開明、明智，既追求美好前程，又追求物質文明、精神文明、政治文明的和諧統(tǒng)一。
創(chuàng)新：“日新謂盛德”，創(chuàng)新是學校發(fā)展進步的靈魂和不竭動力。開拓進取，打破傳統(tǒng)，解放思想，勇于挑戰(zhàn)，追求新異、佳、強勢，創(chuàng)造品牌。
誠信：誠即真實、真切，信即求真、守誠，要求言行一致，加強道德涵養(yǎng)，尊重客觀規(guī)律，樹立求實精神，樹立起公平的處事態(tài)度和大公無私的道德觀念。
和諧：公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧和睦，致力于營造和諧融洽的校園文化、人文環(huán)境，實現職教事業(yè)得以蒸蒸日上。
教風的含義：（明德 循理 精業(yè) 愛生）
明德：即弘揚光明的善德，使人的道德達到至臻至善的完美境地。狹義上講，是知識分子畢生的精神追求；廣義上說，表達了技工學校的社會責任，也體現出師生博采眾長、廣泛涉獵的良好學風和勤奮學習、勇于進取的精神風貌。
#p#分頁標題#e#循理：循理以思，可有得；循理以行，可有成。表達我校老師因勢依照道理、遵循教育規(guī)律、正直而無私、明理而守法，以為社會培育技能人才為已任，無怨無悔獻身職教。
精業(yè)：正直拼搏，盡心精業(yè)，忠于職守，堅持不懈。提高業(yè)務技能，拓展工作思路，對教學提高操作技能，改進教育教法。
愛生：以生為本，施“愛”于生，用心教書，用愛育人，永葆高尚師德，關心學生學業(yè)進步和知識、技能的傳授，關心學生的生活和身心健康，尊重學生人格，作風民主，能妥善處理好師生、生生之間的矛盾，對本職工作業(yè)務純熟，精益求精，促進學生全面和諧發(fā)展。
學風的含義：（勤學 善思 強技 致用）
勤學：勤于思考，勤于學習，勤于探索，刻苦努力，崇尚實踐，學以致用。
善思：善于思考，主動探究，保持思考的習慣、熱力，既要有欣賞式的接納，還要勇敢地質疑。
強技：提高技藝、增強技能，師夷長技以制夷，力求上進，博眾家之長，學好技術和本領，在技巧、技能、技術、本領等方面精益求精，學會他人之長，立足社會，站穩(wěn)腳跟。
致用：求真致知，求實致用，理論聯(lián)系實際，學以致用，加強技能訓練，突出能力培養(yǎng)，不僅要學習文化知識，更要養(yǎng)成良好的品德，熱愛專業(yè)，敢于實踐。
