成都市工程職業(yè)技術學校有兩個校區(qū)，一個校區(qū)是在成都市青白江區(qū)祥福鎮(zhèn)祥紅路889號，這里的校區(qū)是祥福校區(qū)；另一個校區(qū)是在成都市青白江區(qū)清泉鎮(zhèn)五桂村2組，這個是清泉校區(qū)。兩大校區(qū)建設的都比較完善，雖然不是很大，但是里面的設施都是一應俱全的，而且學校除了這兩個校區(qū)，還建設的有一些實訓基地，比如國家級的汽修實訓基地、市級、區(qū)級的實訓基地都有，這讓學生的實際操作訓練有了良好的保障。學生的學習生活條件都還不錯，讓學生在校園內(nèi)快樂的成長。

學校的教學模式和內(nèi)容也比較創(chuàng)新，學校運用情景教學法、工作流程導向法、項目教學法三種不同的方法對學生進行教學。也是因為學校自開辦以來一直保持著自身的辦學特色，并不斷優(yōu)化、與時俱進的成果。

情景教學法就是將企業(yè)的工作實景搬進課堂，完全按照企業(yè)工作的環(huán)境設置教學場景，讓學生在學習過程中完全感受工作過程，來處理在實際工作中遇到的問題，通過這樣的教學方法，使學員既能掌握知識又能靈活運用，從而能夠適應今后的工作環(huán)境。

工作流程導向法就我們的教學是按項目單的形式進行的，學生通過老師安排的項目來達到教學的目的，整個項目就是在工作中遇到的一個實際問題，嚴格按照一線生產(chǎn)與服務流程，在課堂上完成一個完整的項目；將每個知識點通過實驗進行驗證，然后完成整車實驗；在實際操作中充分理解和運用理論知識，繼而達到分析和解決問題的能力。

項目教學法是針對每節(jié)課要完成的項目，提出任務要求；對完成項目所需要的理論進行講解，其中包含后續(xù)任務中需要使用到的知識點；每個項目任務開始之前，對所需要的關鍵步驟、參數(shù)要求及注意事項進行講解說明；之后在實驗臺架上進行驗證，最后按照《項目單》要求，在整車上完成實際任務。整個過程按照提出問題—分析問題—列出解決思路和步驟—實際操作--最終解決問題—反饋總結的順序進行。

學校作為國家級重點中等職業(yè)學校，借助專業(yè)優(yōu)勢、設備優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，以國家職業(yè)技能鑒定所為平臺，立足青白江，面向全市積極開展多種培訓。同時，依托地方政府各部門，積極開展社會化服務工作，舉辦了農(nóng)勞培訓、陽光培訓、在崗培訓、綠色培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、新市民培訓等一系列專題培訓，充分體現(xiàn)了學校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務，為社會服務的辦學宗旨。
學校也多次被評為四川省職教先進單位、成都市教育先進單位、成都市首批示范性中等職業(yè)學校、成都市文明單位。學校是市級文明單位，市級校風示范校，成都市國防教育先進單位，市級專業(yè)技術繼續(xù)教育基地，市級國防教育先進集體，市級綠色學校，成都市職業(yè)教育先進集體，中國教育學會管理分會團體會員單位，四川師范大學教育實踐基地，四川職業(yè)技術學院青白江校區(qū)，被區(qū)勞動局批準為國家職業(yè)技能鑒定站，學校工會獲區(qū)級模范職工之家，學校黨支獲“先進基層黨支部”的稱號。