全國首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！拇ㄊ?a href="http://www.tengyi66.com/plus/view.php?aid=41523">德陽市黃許職業(yè)中專，是旌陽區(qū)政府舉辦的唯一一所學(xué)歷教育的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于德陽市黃河新區(qū)洮河路299號和德陽市旌陽區(qū)黃許鎮(zhèn)南街口，兩校區(qū)占地207畝，建筑面積7.9萬平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生4022人，專任教師205人。2007年，旌陽區(qū)人民政府與四川現(xiàn)代教育集團(tuán)聯(lián)合舉辦黃許職中，為學(xué)校辦學(xué)注入了新的活力。學(xué)校為四川省首批校風(fēng)示范學(xué)校、四川省“學(xué)分制”試點學(xué)校、德陽市職業(yè)教育先進(jìn)單位、市文明單位、德陽市定點職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旌陽區(qū)機(jī)械同業(yè)商會和德陽市建筑同業(yè)協(xié)會職工培訓(xùn)基地。
學(xué)校設(shè)施設(shè)備完善。擁有10個計算機(jī)房；集車、鉗、焊、數(shù)控加工和自動控制、家電維修、電子電工等實驗實訓(xùn)為一體，占地6000余平方米的現(xiàn)代化實訓(xùn)中心。可以滿足砌筑、抹灰、鋼筋、混凝土等多工種實訓(xùn)，占地16000平方米建筑專業(yè)實訓(xùn)場。學(xué)校還建有高標(biāo)準(zhǔn)的語音室、財會模擬室、美術(shù)實作室、機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)教室、多媒體電教室等專用教室和300米環(huán)形全塑膠運動場。學(xué)校廣播電視網(wǎng)覆蓋到每間教室，每間寢室均安裝有直撥電話，館藏圖書60000余冊。
師資隊伍建設(shè)
學(xué)校制訂有師資建設(shè)與培養(yǎng)規(guī)劃，制定了教師進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法、教師繼續(xù)教育管理規(guī)定、專業(yè)教師企業(yè)實踐管理規(guī)定等制度。每年嚴(yán)格按不低于教師工資總額的5%預(yù)算教師培訓(xùn)專項資金，落實教師培訓(xùn)經(jīng)費。每學(xué)期全員校本培訓(xùn)4次以上，每年有30%以上專任教師參加各級各類培訓(xùn)，其中省級以上培訓(xùn)教師達(dá)10.3%。2008年田育輝老師到德國參加骨干教師培訓(xùn)。每年暑期組織專業(yè)課教師到企業(yè)實踐1個月以上。通過種種措施，提升了教師德育能力、教學(xué)能力、科研能力和專業(yè)教師實訓(xùn)指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了全國優(yōu)秀教師1人，省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀16人，省市級教研員28人。
學(xué)校現(xiàn)有專任教師205人，生師比為19.6:1；專任教師中專業(yè)課教師123人，占專任教師總數(shù)的60%；“雙師型”教師101人，占專任專業(yè)教師的82.1%。聘請生產(chǎn)（管理）一線的從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的兼職教師23人，占任課教師總數(shù)的10.1%。理論課教師185人（不含生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師），其中本科以上學(xué)歷170人，占理論課教師總數(shù)的91.9%；具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的11人，占理論課教師總數(shù)的5.9%。學(xué)校正式聘任的高級職稱教師54人，占理論課教師總數(shù)的29.2%。師資隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。
專業(yè)建設(shè)
學(xué)校面向裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)了機(jī)械加工技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、汽車運用與維修、軟件與信息服務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、會計、電子商務(wù)等專業(yè)。人才培養(yǎng)對接行業(yè)需求，專業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，形成了以機(jī)械加工技術(shù)和計算機(jī)應(yīng)用兩個省級重點專業(yè)為龍頭的加工制造和信息技術(shù)專業(yè)群，構(gòu)成了綜合實力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系，適應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求。
學(xué)校按各專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)工種培養(yǎng)需要，建設(shè)了機(jī)械加工、機(jī)電技術(shù)、信息技術(shù)、汽車、美術(shù)、建筑、財經(jīng)商貿(mào)共7個校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地。各類實訓(xùn)室（車間）共61個，總面積9611平方米，實訓(xùn)工位數(shù)2769個，實訓(xùn)儀器設(shè)備數(shù)量14379臺/套，實訓(xùn)設(shè)備總值1672萬元，生均設(shè)備價值5612.6元。其中，大型設(shè)備數(shù)量56臺/套，設(shè)備總值649.8萬元。
數(shù)字化校園建設(shè)
學(xué)校不斷加大數(shù)字化校園建設(shè)資金投入。自2008年以來，學(xué)校先后對校園網(wǎng)進(jìn)行了改建，通過50M帶寬光纖接入Internet網(wǎng)絡(luò)，采用結(jié)構(gòu)化綜合布線，連接到辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓及學(xué)生公寓，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建成包含電子辦公、教學(xué)管理、學(xué)生管理、招生就業(yè)管理等模塊的學(xué)校管理信息系統(tǒng)，并及時對系統(tǒng)進(jìn)行升級和功能擴(kuò)展，滿足了教學(xué)、教研、管理、師生上網(wǎng)、資料查詢、校內(nèi)資源共享、對外信息發(fā)布等需要。先后配置各類品牌計算機(jī)864臺，生均擁有計算機(jī)0.29臺。建有多媒體教室7個、專業(yè)教室5個、專業(yè)實訓(xùn)室10個、學(xué)術(shù)報告廳1個和會議室1個。建立了數(shù)字化教學(xué)資源管理與應(yīng)用平臺，各專業(yè)主干課程配置了教學(xué)視頻及課件，先后投入56萬元建成了CAD實訓(xùn)室、電子商務(wù)模擬平臺、汽修仿真實訓(xùn)室、建筑工程算量模擬平臺等。教師利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課、編寫教學(xué)文件、擬定試題、設(shè)計制作電子教案和進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。學(xué)校有線電視系統(tǒng)可同時播放多套教學(xué)視頻，數(shù)字化教學(xué)資源初步滿足了教學(xué)的需要。
#p#分頁標(biāo)題#e#學(xué)校就業(yè)體系完善。二十余年辛勤耕耘，幾代人共同奮斗，創(chuàng)造了黃許職中輝煌的歷史。20余年來，學(xué)校共計向社會輸送高素質(zhì)勞動者2萬余名，有力地支持了社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，得到了社會的廣泛贊譽；大多數(shù)畢業(yè)生如今已成長為行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)骨干和管理人員，實現(xiàn)了個人價值與服務(wù)社會的完美結(jié)合，得到了廣大學(xué)生與家長的充分認(rèn)可。多年來高質(zhì)量的教育教學(xué)，為黃許職中打造了穩(wěn)定的就業(yè)渠道，省內(nèi)外100余家中型企事業(yè)單位與我校建立了長期的合作關(guān)系，實行“訂單式”培養(yǎng)，歷年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%以上。學(xué)校實行畢業(yè)生五年招回制，滿足已畢業(yè)在崗學(xué)生工作后的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)業(yè)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力。
辦學(xué)特色學(xué)校始終堅定不移貫徹黨的教育方針，以“培養(yǎng)職業(yè)化員工”為宗旨，秉承“質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展”辦學(xué)理念，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，立足德陽“國家重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代化工業(yè)基地”建設(shè)的實際需要，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點，面向裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，打造工業(yè)文化育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的職業(yè)化員工，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。形成了以下辦學(xué)特色：
三層次、三階段的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式
圍繞職業(yè)工種，引進(jìn)典型生產(chǎn)項目，編寫項目教學(xué)教材，建立以項目課程為主體的專業(yè)課程體系。通過“基礎(chǔ)技能→綜合技能→遷移技能”三個層次教學(xué)、“基本能力→生產(chǎn)能力→就業(yè)能力”三個階段培養(yǎng)，基于工作、為了工作、在工作中學(xué)習(xí)，著力發(fā)展學(xué)生職業(yè)工作能力。
行業(yè)-企業(yè)-學(xué)校三元聯(lián)動的校企合作模式
以行業(yè)為主導(dǎo)定方向，以企業(yè)為平臺定內(nèi)容，以學(xué)校為主體定教學(xué)，通過行業(yè)合作、校企共建、訂單教育和文化融合，形成三元聯(lián)動校企合作模式。
以工作價值觀教育為核心的成功教育模式
立足“成人、成才、成功”，實施“尊重生命、尊重勞動、尊重設(shè)備、尊重環(huán)境”工作價值觀教育，形成“信心-參與-發(fā)展”式成功教育模式，使學(xué)生不斷由成功走向新的成功。
公共文化+專業(yè)文化的校園文化建設(shè)模式
學(xué)校努力打造核心公共文化；專業(yè)部引進(jìn)企業(yè)文化打造與專業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)文化。初步形成以工業(yè)文化為引領(lǐng)、行業(yè)文化進(jìn)專業(yè)的文化氛圍。