四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院就像學(xué)校名稱一樣，是一所以衛(wèi)生康復(fù)為主要專業(yè)的職業(yè)學(xué)院。本文就給大家講解一下四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)怎么樣。
? ? ??眾所周知四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院在四川省內(nèi)是非常知名的醫(yī)學(xué)類職業(yè)學(xué)校，學(xué)校也開設(shè)了許多醫(yī)學(xué)類的專業(yè)。這就讓每年想要就讀四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院的同學(xué)們，挑花了眼。那么老師就給大家介紹一下四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)怎么樣。
專業(yè)介紹
? ? 系部概況：四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)招生最早始于1951年，陸續(xù)開辦醫(yī)士班、中醫(yī)士班、公共醫(yī)士班、婦幼醫(yī)士班、社區(qū)醫(yī)學(xué)班、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)士班、鄉(xiāng)村醫(yī)士班、臨床醫(yī)學(xué)大專班等，同時(shí)也與部分高校共同開辦臨床醫(yī)學(xué)?？瓢?。歷經(jīng)臨床教研組、專業(yè)教研室，并入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部，直至2020年8月正式成立臨床醫(yī)學(xué)系。臨床醫(yī)學(xué)系下設(shè)辦公室、學(xué)生科、內(nèi)科綜合教研室、外科綜合教研室、預(yù)防醫(yī)學(xué)及人文教研室、系部學(xué)生會等部門。主要招收三年高職臨床醫(yī)學(xué)大專、成人大專學(xué)生。 ?
? ? 師資隊(duì)伍：目前系部專職教師24名，兼職教師64名，副高以上職稱24人，碩士研究生及以上學(xué)歷37人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力強(qiáng)，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富。主持參與省級以上課題4項(xiàng)，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課1門，主編或參編教材5本，在國內(nèi)外期刊發(fā)表文章數(shù)十篇。 ?
? ? 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地：臨床醫(yī)學(xué)系校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)面積近1200平米，擁有心肺聽診模型、心肺復(fù)蘇模擬人等教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備；校外實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛腥拙C合醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地等各層級的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地79個(gè)，精心搭建的互通式立體交叉實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生的全科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)、規(guī)培提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。 ?
人才培養(yǎng)
? ? 依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，臨床專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必備的基本知識及專業(yè)技能，具備臨床診療、疾病預(yù)防、保健、疾病康復(fù)、生育指導(dǎo)及健康教育“六位一體”的基層衛(wèi)生工作綜合職業(yè)能力，能夠從事并扎根城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的技術(shù)技能型人才。依托“一校兩附院”運(yùn)行機(jī)制及大量的臨床專家加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，采用“醫(yī)教融合、學(xué)做一體”的學(xué)訓(xùn)交替的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“不間斷臨床能力培養(yǎng)”實(shí)踐教學(xué)體系。通過入學(xué)教育、崗位體驗(yàn)、課余體驗(yàn)、假期實(shí)踐讓學(xué)生認(rèn)識臨床、接觸臨床、再觸臨床、感知臨床；通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、床旁教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、技能訓(xùn)練讓學(xué)生練好基礎(chǔ)技能，讓學(xué)生學(xué)會臨床思維，嘗試專業(yè)技能，掌握必要技能；通過崗前培訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)，達(dá)到技能強(qiáng)化、技能實(shí)踐、技能考核、技能沖刺的效果，充分體現(xiàn)識崗—試崗—實(shí)崗三階段，使“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”得以真正地落到實(shí)處，科學(xué)有效地提高學(xué)生實(shí)踐技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。同時(shí)實(shí)施全程遞進(jìn)醫(yī)德教育，以醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德規(guī)范為基礎(chǔ)，實(shí)施分層次分年級遞進(jìn)式全程醫(yī)德教育，不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德。
? ? 根據(jù)老師所知我國現(xiàn)在的患者和臨床醫(yī)學(xué)人才比例已經(jīng)成反比了，將來還需要更多的臨床醫(yī)學(xué)人才的，國家也在大力推動臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。所以四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)怎么樣，回答肯定是非常不錯(cuò)的了。