學(xué)校坐落于成都市金堂縣三星鎮(zhèn)“大學(xué)城”,毗鄰四川文理學(xué)院、四川航空學(xué)院、西南交大希望學(xué)院等高等院校。校園內(nèi)綠樹繁花、假山池沼、樓臺亭閣、小橋流水、林蔭小道、景色宜人。硬件設(shè)施完善，布局合理、功能齊全，能同時容納20000名學(xué)生在校就讀。學(xué)院斥資8000余萬元配置了大量的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，其中：15000余臺全新品牌電腦、擁有標(biāo)準(zhǔn)電腦實習(xí)機房近100個，數(shù)控和汽修設(shè)備1000多臺，擁有三大數(shù)控工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心和現(xiàn)代化汽車實驗實訓(xùn)車間6個、10個大型多媒體投影階梯教室、標(biāo)準(zhǔn)語音教室5個、現(xiàn)代化圖書館、完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無線高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂室、旱冰場、高爾夫球練習(xí)場、價值上百萬元的拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運動場、電子閱覽室。
學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)市場熱點，依托多年職業(yè)教育經(jīng)驗和身后的技術(shù)底蘊，針對新時代學(xué)員的個性特征，始終秉承“從實踐中來，到實踐中去”的教學(xué)宗旨，創(chuàng)造性地提出了“三維模式”的全新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)生的學(xué)歷水平、提升學(xué)生的素質(zhì)(本質(zhì))修養(yǎng)，從而迅速提升其就業(yè)競爭力。這一獨特的教育理念開創(chuàng)了職教領(lǐng)域的教學(xué)新模式，破解了高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的時代難題，為解決學(xué)生100%就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
成都五月花高級技工學(xué)校創(chuàng)新的教學(xué)管理(辦理)模式
學(xué)校經(jīng)過多年的開發(fā)經(jīng)驗總結(jié)，最終確定了采用案例式教學(xué)，班級QQ學(xué)習(xí)討論群，項目創(chuàng)業(yè)中心等多種形式相結(jié)合的教學(xué)管理(辦理)模式。與此同時，所有五月花人堅持“以教學(xué)為中心，以就業(yè)為根本”的辦學(xué)方針，秉承“感恩、陽光、嚴(yán)謹、責(zé)任”文化精神，以高素質(zhì)(本質(zhì))的職業(yè)人嚴(yán)格要求自己(本身)，迅速提升自身價值。
成都五月花高級技工學(xué)校強大的師資力量
學(xué)校始終把加強教師隊伍作為一項重要工作，希望教育集團旗下西南交通大學(xué)（希望學(xué)院）、四川天一學(xué)院，為我校提供了強大的名師保障?，F(xiàn)擁有雄厚的師資力量，多位教授、碩士及資深的公司項目經(jīng)理親自授課，確保教學(xué)質(zhì)量、保證(包管)學(xué)生的實際操作能力和學(xué)習(xí)能力。
完善的就業(yè)系統(tǒng)
學(xué)校組織了強大的就業(yè)推薦(保舉)隊伍，建立了自己(本身)的人才網(wǎng)站，擁有固定會員單位3萬多家，為學(xué)生提供高薪就業(yè)機會。對畢業(yè)學(xué)生實施崗前綜合培訓(xùn)是學(xué)校對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對用人單位負責(zé)的具體體現(xiàn)。在成功學(xué)、面試技巧、職場規(guī)則、如何處理人際關(guān)系、禮儀舉止、演講與口才、普通話等方面對學(xué)生再一次進行強化訓(xùn)練，全面提升我校畢業(yè)生的品味和形象，全面提高我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)成功率。
成都五月花計算機專業(yè)學(xué)校，系成都市勞動局批準(zhǔn)的一所以職業(yè)技能教育為特色的民辦專業(yè)學(xué)校，近20所分校遍布成都東西南北中及郊縣。金堂校區(qū)座落于美麗(斑斕)的三星鎮(zhèn)大學(xué)城，這里山清水秀，交通便利，是廣大學(xué)子求學(xué)的書香寶地。
學(xué)院榮譽
全國自律與誠信建設(shè)先進單位
四川省社會力量現(xiàn)金辦學(xué)單位
印度國家信息學(xué)院（NIIT）中國院校合作伙伴
四川師范大學(xué)成人高等學(xué)歷教育合作伙伴
成都理工大學(xué)成人高等學(xué)歷教育合作伙伴
中央廣電大學(xué)成人高等學(xué)歷教育合作伙伴
成都廣電大學(xué)高等學(xué)歷教育合作伙伴
美國微軟中國區(qū)域授權(quán)教育中心
國家數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能鑒定及考試中心
國家汽修技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能鑒定及考試中心
美國ADOBE軟件中國區(qū)域權(quán)威授權(quán)教育中心
國家室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計權(quán)威鑒定及考試中心
國家信息產(chǎn)業(yè)部CEAC教育及考試中心
成都市職業(yè)教育先進辦學(xué)單位
成都市民辦職業(yè)教育優(yōu)秀單位
成都職業(yè)技能鑒定工作優(yōu)秀單位
#p#分頁標(biāo)題#e#一個個輝煌的瞬間，一個個肯定(必定)的嘉許，是對五月花人孜孜不倦的追求與努力的最好褒獎，鼓勵著五月花人在新的一年里再攀高峰，再創(chuàng)佳績。
全國獨創(chuàng)三合一教育模式
技能教育、素質(zhì)(本質(zhì))教育、學(xué)歷教育
四川五月花專修學(xué)院在長達十年的職業(yè)教育實踐中，始終堅持“關(guān)注職業(yè)教育，致力高薪就業(yè)”的辦學(xué)理念，取得了顯著成績，受到社會各界廣泛贊譽。十年來，學(xué)院先后培養(yǎng)了十多萬IT、數(shù)控等專業(yè)技術(shù)人才。不少學(xué)生已成為企業(yè)骨干精英，部分學(xué)生更是通過自主創(chuàng)業(yè)躋身百萬富翁、千萬富翁行列。今天，四川五月花專修學(xué)院已發(fā)展成為西南地區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的IT、數(shù)控、汽修教育基地，成為名符其實的西南職教第一品牌。
四川五月花專修學(xué)院十年發(fā)展歷程，就是十年創(chuàng)新過程。不斷創(chuàng)新使五月花永遠領(lǐng)先一步。今年(本年)，學(xué)院又在全國率先推“三維教育模式”。
技能教育模式/Skills education
三合一教育模式之
“匠人式”教育為主，“教育式”教育為輔
我們的優(yōu)勢 ——
2008年底，學(xué)院投資500萬，加強與印度國家信息技術(shù)學(xué)院（NIIT）合作，充分吸取和借鑒國際教育巨頭先進的辦學(xué)理念，決定實施以"匠人式"教育為主，"教授式"教育為輔的教育模式。學(xué)院擁有15000臺計算機、200余臺各類生產(chǎn)性先進機床、教學(xué)用車100輛、各種汽車試驗實習(xí)設(shè)備200多臺/架……，總價值高達8000多萬元。學(xué)生技能是在各種實習(xí)設(shè)備上練出來的，而不是在教室講出來的。
以“匠人式”教育為主，“教育式”教育為輔
五月花以"匠人式"教育為主、"教授式"教育為輔的技能教育模式，是將人類數(shù)千百年來行業(yè)內(nèi)師傅帶徒弟的方法與現(xiàn)代班級教學(xué)的方式有機地結(jié)合起來進行教學(xué)，既遵循教學(xué)規(guī)律又順應(yīng)企業(yè)要求。其特點是： "雙師型"教師以"案例式"教材為藍本，在現(xiàn)代化多功能教室進行"精講多練"教學(xué)，理論教學(xué)和實習(xí)實作比例為1：2。實行教考分離，月考、期考檢查教學(xué)效果，每月對考試成績優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)(頒布)獎學(xué)金，教師實行教學(xué)承包式管理(辦理)，以學(xué)生技能考試合格率來確定教師工資報酬(報答)。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)成績好、精力旺盛、渴望(巴望)再提高的學(xué)生免費吸收進"提高班"強化學(xué)習(xí)，進行精英教育。
素質(zhì)(本質(zhì))教育模式/Quality education
三合一教育模式之
秉持“先育人、后授藝”的素質(zhì)(本質(zhì))教育理念
為什么開設(shè)素質(zhì)(本質(zhì))教育？
五月花素質(zhì)(本質(zhì))教育通過國學(xué)教育教人懂感恩、知孝敬、明榮恥、能吃苦、有責(zé)任;通過封閉式管理(辦理)教育教人服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律、身強志堅、知難奮進;通過現(xiàn)代素質(zhì)(本質(zhì))教育教人陽光心態(tài)、工作激情、忠誠企業(yè)、團結(jié)協(xié)作、超越自我、細節(jié)嚴(yán)謹、追求效率、高尚生活,追求美好。"體驗式、滲透式、感悟性"的素質(zhì)(本質(zhì))教育方式。五月花特色素質(zhì)(本質(zhì))教育是以施行"全封閉式管理(辦理)"和"豐富多彩的學(xué)生團體活動"為基礎(chǔ),以"國學(xué)教育拓展、現(xiàn)代體育拓展、應(yīng)急能力拓展、心理素質(zhì)(本質(zhì))拓展 、藝術(shù)潛能拓展" 等活動為課程裁體,以培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)個性潛能、塑造健全人格、融鑄傳統(tǒng)美德、提升綜合素質(zhì)(本質(zhì))為課程總目標(biāo) 的全新的五月花特色素質(zhì)(本質(zhì))教育課程體系。
素質(zhì)(本質(zhì))教育帶給學(xué)生什么？帶給家長什么？
學(xué)院秉持"先育人，后授藝（先教學(xué)生做人，再教學(xué)生做事）的素質(zhì)(本質(zhì))教育理念，針對80末、90后的、學(xué)生普遍對家庭、父母、社會表現(xiàn)出強烈叛離心理。思想混亂、追求方向偏差、心理脆弱、自私自利、情感冷漠、行為偏激、消沉厭學(xué)等現(xiàn)象，推出的針對道德素質(zhì)(本質(zhì))、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身心健康的特色素質(zhì)(本質(zhì))教育。
全方位培養(yǎng)高素質(zhì)(本質(zhì))人才
五月花專修學(xué)院領(lǐng)先全國職業(yè)教育，首創(chuàng)素質(zhì)(本質(zhì))教育+技能教育+學(xué)歷教育的"三維教育模式"，以素質(zhì)(本質(zhì))教育為基礎(chǔ)，以技能教育為核心、以學(xué)歷教育為載體，全面立體培養(yǎng)高素質(zhì)(本質(zhì))、高技能、高學(xué)歷"三高"人才。
學(xué)歷教育模式/Academic education
三合一教育模式之
以培養(yǎng)雙證型現(xiàn)代化人為(報酬)己任
全省最大的學(xué)歷教育培訓(xùn)基地
四川五月花專修學(xué)院學(xué)歷教育模式，憑借專業(yè)多，機制活、花費少、時間短、管理(辦理)嚴(yán)、質(zhì)量好、社會認可度高等優(yōu)勢，深受廣大青年學(xué)生的歡迎。學(xué)院與四川師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)歷學(xué)生25000余人，是省內(nèi)最大的成教或和自考學(xué)歷培訓(xùn)基地。
以培養(yǎng)雙證型現(xiàn)代化人才為己任
#p#分頁標(biāo)題#e#學(xué)歷教育是四川五月花專修學(xué)院"三維教育模式"的重要組成部分。我院與四川師范大學(xué)、成都電大等高校聯(lián)合舉辦成人高等教育，有?？?/strong>。科兩種層次。
兩種形式，全方位培養(yǎng)
第一種形式: 在校一年，接受"素質(zhì)(本質(zhì))教育+技能教育"。從第二年起，以半工半讀形式利用晚上或周末等工余時間到指定的校區(qū)內(nèi)完成參加成人學(xué)歷教育的課程學(xué)習(xí)、考核，修滿成人學(xué)歷教育規(guī)定的專業(yè)學(xué)分，辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)，在規(guī)定的學(xué)制期滿后，即可 獲得國家認可的成人高等學(xué)歷教育文憑。
第二種形式: 在校兩年制。第一年接受"素質(zhì)(本質(zhì))教育+技能教育"，第二年接受"技能教育+學(xué)歷教育"。若在第二年的學(xué)習(xí)期間不能完成學(xué)歷教育教學(xué)任務(wù)，在就業(yè)實習(xí)期間繼續(xù)完成。
成都五月花高級技工學(xué)校寢室環(huán)境成都五月花高級技工學(xué)校學(xué)校環(huán)境
1、成都五月花高級技工學(xué)校招生計劃
1、高鐵服務(wù)：招生100人、學(xué)制三年
2、動車乘務(wù)專業(yè)：招生85人、學(xué)制三年
3、交通運輸：招生45人、學(xué)制三年
4、鐵路機車車輛：招生68人、學(xué)制三年
5、軌道牽引：招生40人、學(xué)制三年
2、成都五月花高級技工學(xué)校報名方式
1、直接在藝威教育平臺EV98.com報名。
2、應(yīng)往屆畢業(yè)生7月份在當(dāng)?shù)卣猩k或扶貧辦報名，可直接到學(xué)校招生就業(yè)辦報名，由學(xué)校在市招辦統(tǒng)一錄取。
3、其他市州戶籍學(xué)生在戶口所在地縣招辦報名，也可直接來我校報名，由我校在省招辦統(tǒng)一錄取。
4、招生報名工作節(jié)假日不休。
3、管理怎樣
1、學(xué)校關(guān)心教師的身心健康。
2、學(xué)校的目標(biāo)計劃要符合本校特色。
3、制訂學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo) 階段目標(biāo)。
4、德育工作放在教學(xué)首位。
5、生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。
6、學(xué)校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。
4、招生要求
1、應(yīng)、往屆初，高中畢業(yè)生及其同等學(xué)歷者(注：年齡在14歲-25歲之間)。
2、建議肝功能不正常的考生慎報。
3、支氣管擴張病。幼年時患過支氣管哮喘病，上高中后仍復(fù)發(fā)者，請謹慎報讀。
4、五官端正，形象氣質(zhì)佳。
5、開設(shè)課程
我校開設(shè)課程：高鐵乘務(wù)，機車運用與管理，電子技術(shù)基礎(chǔ)，電機拖動，旅游景區(qū)管理，鐵路運輸?shù)乩?，運輸經(jīng)濟法規(guī)，鐵路運輸信息技術(shù)，微機檢測技術(shù)，工程制圖，結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，鐵路與公路路基，鐵路設(shè)計基礎(chǔ)等
中職招生網(wǎng)有話說
世界上有太多的牛人，你是這輩子都達不到的，然而我們也不能因為不如別人而放棄了學(xué)習(xí)的腳步，要超越自己。人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了，希望大家都能有理想的一切。
成都五月花高級技工學(xué)校專業(yè)錄取分數(shù)線
1、鐵道通信信號專業(yè)：錄取70名，控制分數(shù)線220分，（三/四年 ，文理兼收）;
2、高級航海技術(shù)專業(yè)：錄取80名，控制分數(shù)線210分，（三/四年 ，文理兼收）;
3、電氣化鐵道專業(yè)：錄取100名，控制分數(shù)線220分，（三/四年 ，文理兼收）;
4、軌道交通信號控制：錄取90名，控制分數(shù)線270分，（三/四年 ，文理兼收）;
5、郵輪乘務(wù)員專業(yè)：錄取40名，控制分數(shù)線230分，（三/四年 ，文理兼收）;
1.成都五月花高級技工學(xué)校專業(yè)課程
1、軌道供電專業(yè)
2、電工基礎(chǔ)電子技術(shù)
3、鐵路概論
#p#分頁標(biāo)題#e#4、鐵路運輸信息技術(shù)
5、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理
2.師資力量
1、學(xué)校有專、兼職教師606人，副教授127人，博士研究生20人，碩士研究生169人， “雙師素質(zhì)”教師達74%；，有教授29人。
2、專任教師中：高級職稱93名(其中：教授5名、副教授37名)，占27.5%，中級職稱195人，占57.9 %，碩士研究生148人，占43.9%
3、學(xué)院現(xiàn)有各類在校生2萬余名，其中全日制在校生19269名?，F(xiàn)有教職工908人，其中教授70名、副教授306名，具有“雙師”素質(zhì)專任教師490名，外聘兼職教師569名。
4、學(xué)院科研、教研項目、經(jīng)費、獎項及項目等多年來居全省首位。
3.實訓(xùn)練設(shè)備
1、旅客閱讀燈調(diào)試：能否正常開啟
2、動態(tài)車模型調(diào)試
3、軌道交通車站機電設(shè)備：CCTV視頻監(jiān)控系統(tǒng)
4、軌道交通車站機電設(shè)備：FAS環(huán)境模擬監(jiān)控系統(tǒng)
5、軌道交通信號與通信系統(tǒng)：信號控制系統(tǒng)
6、軌道交通信號與通信系統(tǒng)：繼電器組合柜機
4.助學(xué)政策
1、學(xué)生在校三年免交學(xué)費；
2、學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建立了多種助學(xué)措施，設(shè)有國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)生臨時困難補助金等資助項目；
3、品學(xué)兼優(yōu)家庭困難學(xué)生，可享受學(xué)校愛心募捐基金的資助；
4、特困生安排勤工儉學(xué)，因疾病或家庭遭遇重大突發(fā)事件引起生活困難的學(xué)生可享受臨時困難補助；
5.招生要求
1、原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤型肺結(jié)核，已硬結(jié)穩(wěn)定。結(jié)核性胸膜炎已治愈，或治愈后遺有胸膜肥厚者，請謹慎報讀。
2、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者。(肝炎病原攜帶者，但肝功能正常者除外)者，請謹慎報讀。
3、體檢標(biāo)準(zhǔn)參照執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會修訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定。
4、遵紀(jì)守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信。
5、行走正常無明顯的內(nèi)、外八字;
6.怎么樣
1、教師有愛心，樂于奉獻。
2、領(lǐng)導(dǎo)勇于創(chuàng)新 善于管理。
3、建設(shè)素質(zhì)高 業(yè)務(wù)硬的教師隊伍。