學(xué)校能力不好能學(xué)好護(hù)理嗎?


  學(xué)校能力不好學(xué)好護(hù)理嗎?貴州省衛(wèi)校小編告訴你早晨,看著病房里護(hù)士忙碌穿梭的身影,一位家屬跟病人說:咱的閨女將來學(xué)習(xí)不好、考不上高中的話,也叫她來醫(yī)院當(dāng)個(gè)護(hù)士!

學(xué)校能力不好能學(xué)好護(hù)理嗎?

  聽到這些,正一絲不茍做著晨護(hù)的我像被人敲了一記悶棍,心突然沉了下來:不是源于他們對護(hù)士群體學(xué)歷的誤解,對醫(yī)院招聘護(hù)士嚴(yán)格考核的無知,而是他們居然能夠當(dāng)著我的面,大大方方地表達(dá)對我工作的不屑!

學(xué)校能力不好能學(xué)好護(hù)理嗎?

  那么,護(hù)士群體真的不需要學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、知識儲備豐富的人嗎?

學(xué)校能力不好能學(xué)好護(hù)理嗎?

  專科醫(yī)生往往在某一領(lǐng)域內(nèi)有著較高的學(xué)術(shù)研究,但對病人所涉及的其他基礎(chǔ)疾病的思考有時(shí)候會欠缺,而臨床經(jīng)驗(yàn)多的全科護(hù)士恰恰可以彌補(bǔ)這種不足。貴州省衛(wèi)生學(xué)校小編介紹一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士會不斷總結(jié),融會所學(xué),貫通知識,成為醫(yī)生得力的好幫手。

  在醫(yī)院里,與病人接觸密切的就是護(hù)士,護(hù)士如果沒有細(xì)致觀察的能力,足夠的知識儲備,強(qiáng)烈的責(zé)任意識,對病人來說是無比可怕的。一個(gè)優(yōu)秀合格的護(hù)士會通過自己的觀察與思考,為醫(yī)生提供重要的診斷線索,從而為治療贏得時(shí)機(jī)。因此,貴州省醫(yī)護(hù)理學(xué)校小編認(rèn)為護(hù)理隊(duì)伍必須是一支樂于學(xué)習(xí)、精于觀察,善于思考的團(tuán)隊(duì),而絕不能是一盤懈怠的散沙。也奉勸學(xué)習(xí)能力差的人,請您務(wù)必謹(jǐn)慎入伍!

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  聽到這些,正一絲不茍做著晨護(hù)的我像被人敲了一記悶棍,心突然沉了下來:不是源于他們對護(hù)士群體學(xué)歷的誤解,對醫(yī)院招聘護(hù)士嚴(yán)格考核的無知,而是他們居然能夠當(dāng)著我的面,大大方方地表達(dá)對我工作的不屑!

  那么,護(hù)士群體真的不需要學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、知識儲備豐富的人嗎?

  ??漆t(yī)生往往在某一領(lǐng)域內(nèi)有著較高的學(xué)術(shù)研究,但對病人所涉及的其他基礎(chǔ)疾病的思考有時(shí)候會欠缺,而臨床經(jīng)驗(yàn)多的全科護(hù)士恰恰可以彌補(bǔ)這種不足。貴州省衛(wèi)生學(xué)校小編介紹一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士會不斷總結(jié),融會所學(xué),貫通知識,成為醫(yī)生得力的好幫手。

  在醫(yī)院里,與病人接觸密切的就是護(hù)士,護(hù)士如果沒有細(xì)致觀察的能力,足夠的知識儲備,強(qiáng)烈的責(zé)任意識,對病人來說是無比可怕的。一個(gè)優(yōu)秀合格的護(hù)士會通過自己的觀察與思考,為醫(yī)生提供重要的診斷線索,從而為治療贏得時(shí)機(jī)。因此,貴州省醫(yī)護(hù)理學(xué)校小編認(rèn)為護(hù)理隊(duì)伍必須是一支樂于學(xué)習(xí)、精于觀察,善于思考的團(tuán)隊(duì),而絕不能是一盤懈怠的散沙。也奉勸學(xué)習(xí)能力差的人,請您務(wù)必謹(jǐn)慎入伍!

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