現(xiàn)如今，隨著社會(huì)壓力不斷增大，家長(zhǎng)每天疲于奔命，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；而孩子也會(huì)因缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)卻要背負(fù)著大人們對(duì)孩子的沉重期望而不斷地學(xué)習(xí)，父母的殷切期盼使得孩子逐漸出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，慢慢地不再喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)！那么當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，父母該如何做才好呢？
當(dāng)您能跟孩子達(dá)到有效溝通了，那么家長(zhǎng)就有機(jī)會(huì)去引導(dǎo)孩子，去教育孩子，接下來就是需要正確引導(dǎo)孩子，正確教育孩子。在這里我補(bǔ)充一點(diǎn)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)會(huì)有哪些原因：自我觀念的局限、不自信、缺乏激勵(lì)因素、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、基礎(chǔ)不牢、情緒困擾、壓力過大等等。家長(zhǎng)可以根據(jù)這些原因去看看自家的孩子到底是什么原因!
家長(zhǎng)調(diào)整對(duì)孩子的要求及方式。
比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等;家長(zhǎng)采取操之過急的方法，諸如責(zé)罵等，以致弄巧成拙，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。家長(zhǎng)首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)機(jī)來源于需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當(dāng)孩子具備、甚至于獲得滿足需求后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后逐漸愛上學(xué)習(xí)。
幫助孩子調(diào)整好自己的心態(tài)。
不要去考慮“期末考試考不好怎么辦?這么多時(shí)間都浪費(fèi)了，只剩幾周時(shí)間怎么能夠補(bǔ)起來。”之類沒有意義的問題，或者是想著要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握，把時(shí)間安排得滿滿的，任務(wù)規(guī)定得多多的，超出了自己力所能及的范圍，這些做法、想法都易產(chǎn)生焦燥情緒。
做好家庭與學(xué)校的溝通。
有了良性的關(guān)系，我們家長(zhǎng)就有機(jī)會(huì)去引導(dǎo)孩子，弄清了原因就能正確有針對(duì)性的去引導(dǎo)孩子，在教育孩子方面就不會(huì)做錯(cuò)。有了這兩點(diǎn)還是不足的，這兩點(diǎn)是在家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子方面，最終還是需要讓孩子有效落實(shí)的。這個(gè)就需要監(jiān)督，但是沒有人喜歡被監(jiān)督的，怎么辦呢???孩子的學(xué)習(xí)大多時(shí)間在學(xué)校和輔導(dǎo)班，那么家長(zhǎng)可以從學(xué)校老師和輔導(dǎo)班老師那去了解孩子的情況，這就需要我們家長(zhǎng)要積極做好家校溝通!在這里我需要多說一點(diǎn)：家長(zhǎng)一定要把握一個(gè)原則就是是老師配合家長(zhǎng)教育孩子，而不是我們家長(zhǎng)去配合老師教育孩子，教育孩子成長(zhǎng)責(zé)任和任務(wù)是我們家長(zhǎng)!
總之，厭學(xué)的原因是復(fù)雜的，后果是可怕的，可是并不是無可救藥的。把尊重與愛撒給每一個(gè)孩子，從他們的心理需要出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決好他們的學(xué)習(xí)心理問題，讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。