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學(xué)前教育專業(yè)的帶頭人鄭洪利教授為中國心理衛(wèi)生協(xié)會團(tuán)體心理輔導(dǎo)與治療專委會常委、全國高職高專心理健康教育工作委員會副秘書長,中國教育學(xué)會學(xué)校教育心理學(xué)理事,教育部人力資源與社會保障職業(yè)教指委委員,山東省大學(xué)生心理健康教育專委會副主委,山東心理學(xué)會心理健康教育專委會副主任,青島市心理學(xué)會副理事長兼秘書長、青島市高校心理健康教育研究會副理事長。本專業(yè)還擁有二十余位具有豐富的學(xué)前教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的省級示范幼兒園園長或骨干教師作為我們的兼職教師,對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和工作適應(yīng)能力發(fā)揮重要作用。
4.青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院知名老師姓名:趙騰樺
就職學(xué)校:青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院
職稱:老師
成就:他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。
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