現(xiàn)在臨近中高考，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于擇校有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)校都擁有著自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，那么自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣呢?在這些年辦學(xué)過(guò)程中，它的辦學(xué)特色越來(lái)越鮮明獨(dú)特，有著自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在眾多學(xué)校中脫穎而出，讓很多家長(zhǎng)放心把孩子交給他們。

　　學(xué)校的辦學(xué)特色始終是為了學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、身心素質(zhì)、人品人格等等。學(xué)校的辦學(xué)特色也是與學(xué)校的校園文化相輔相成的，美好的校園文化可以孕育出文明和諧的校園。

　　多年的教育教學(xué)孕育了“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，形成了“上工善成”的校訓(xùn)，“和諧奮進(jìn)、自強(qiáng)貢獻(xiàn)”的校風(fēng)，“厚德崇技、愛(ài)生樂(lè)業(yè)”的教風(fēng)，“明理篤行、做學(xué)有成”的學(xué)風(fēng)。以校企合作、產(chǎn)教一體為核心的辦學(xué)特色初步形成。

　　一是學(xué)校龍頭地位突出。經(jīng)過(guò)近年來(lái)職教資源的整合，軟硬件條件得到極大改善，成為全市辦學(xué)規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)條件最好、社會(huì)效益最佳的職業(yè)教育領(lǐng)頭雁。

　　二是教育教學(xué)改革示范作用顯著。實(shí)行社會(huì)、企業(yè)、家庭和學(xué)校的“立體化育人”德育工作模式，校企合作、工學(xué)結(jié)合，形成了“校企合作、產(chǎn)教一體”的辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量在全市同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)先。

　　三是專(zhuān)業(yè)建設(shè)引領(lǐng)作用明顯。擁有3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2個(gè)國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地，建成了面向市場(chǎng)和符合本校實(shí)際的專(zhuān)業(yè)體系，構(gòu)建了以職業(yè)能力為核心的課程體系，創(chuàng)建了“工學(xué)合一”的教學(xué)環(huán)境。

　　四是藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育特色鮮明。9+3”學(xué)生規(guī)模居全市之首，切合藏區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了“思想好跟黨走，品德好爭(zhēng)上進(jìn)，學(xué)習(xí)好促成才，技能好能就業(yè)”為主題的一系列德育教育活動(dòng)，形成了特色鮮明的“9+3”育人模式。

　　也正是因?yàn)檫@些獨(dú)特的辦學(xué)特色讓它發(fā)展越來(lái)越好，有不少企業(yè)愿意和他們合作，家長(zhǎng)也愿意把孩子交給他們。