人生的路需要不斷的去摸索，所以在過(guò)程中遇到的困難都是需要你去面對(duì)的，你要強(qiáng)大自己的身體的同時(shí)也要強(qiáng)大自己的大腦，只有把自己的時(shí)間都利用起來(lái)，你能夠?qū)崿F(xiàn)的資本才會(huì)滿足自己的前程。你要去好好規(guī)劃下自己接下來(lái)要走的路，努力的方向以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力都是需要不斷強(qiáng)化的。接下來(lái)是小編給大家介紹的本校部分相關(guān)信息，方便同學(xué)們參考。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高層次應(yīng)用型技術(shù)高精技能應(yīng)用型人才。以下是芒果教育網(wǎng)小編整理的2020年應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)知識(shí)課程等相關(guān)介紹，歡迎閱讀參考!

　　發(fā)展歷史

　　▶ 如今，人們已經(jīng)掌握了大量的電子技術(shù)方面的知識(shí)，專業(yè)，而且電子技術(shù)還在不斷的發(fā)展著。這些知識(shí)是人們長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)晶。 我國(guó)很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電和磁的現(xiàn)象，在古籍中曾有“磁石召鐵”和“琥珀拾芥”的記載。磁石首先應(yīng)用于指示方向和校正時(shí)間，在《韓非子》和東漢王充著《論衡》兩書中提到的“司南”就是指此。以后由于航海事業(yè)發(fā)展的需要，我國(guó)在十一世紀(jì)就發(fā)明了指南針。在宋代沈括所著的《夢(mèng)溪筆談》中有“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也”的記載。這不僅說(shuō)明了指南針的制造，而且已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了磁偏角。直到十二世紀(jì)，指南針才由阿拉伯人傳入歐洲。

　　在十八世紀(jì)末和十九世紀(jì)初的這個(gè)時(shí)期，由于生產(chǎn)發(fā)展的需要，在電磁現(xiàn)象方面的研究工作發(fā)展的很快。庫(kù)侖在 1785 年首先從實(shí)驗(yàn)室確定了電荷間的相互作用力，電荷的概念開(kāi)始有了定量的意義。 1820 年，奧斯特從實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電流對(duì)磁針有力的作用，揭開(kāi)了電學(xué)理論的新的一頁(yè)。同年，安培確定了通有電流的線圈的作用與磁鐵相似，這就指出了此現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題。有名的歐姆定律是歐姆在 1826 年通過(guò)實(shí)驗(yàn)而得出的。法拉第對(duì)電磁現(xiàn)象的研究有特殊貢獻(xiàn)，他在 1831 年發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象是以后電子技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。在電磁現(xiàn)象的理論與使用問(wèn)題的研究上，楞次發(fā)揮了巨大的作用，他在 1833 年建立確定感應(yīng)電流方向的定則(楞次定則)。

　　其后，他致力于電機(jī)理論的研究，并闡明了電機(jī)可逆性的原理。楞次在 1844 年還與英國(guó)物理學(xué)家焦耳分別獨(dú)立的確定了電流熱效應(yīng)定律(焦耳 - 楞次定律)。與楞次一道有能力勝任電磁現(xiàn)象研究工作的雅可比在 1834 年制造出世界上第一臺(tái) 電動(dòng)機(jī)，從而證明了實(shí)際應(yīng)用電能的可能性。電機(jī)工程得以飛躍的發(fā)展是與多里沃 - 多勃羅沃爾斯基的工作分不開(kāi)的。這位杰出的俄羅斯工程師是三相系統(tǒng)的創(chuàng)始者，他發(fā)明和制造出三相異步電機(jī)和三相變壓器，并首先采用了三相輸電線。在法拉第的研究工作基礎(chǔ)上，麥克斯韋在 1864 年至 1873 年提出了電磁波理論。他從理論上推測(cè)到電磁波的存在，為無(wú)線電技術(shù)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。 1888 年，赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得電磁波，證實(shí)了麥克斯韋的理論。但實(shí)際利用電磁波為人類服務(wù)的還應(yīng)歸功于馬克尼和波波夫。大約在赫茲實(shí)驗(yàn)成功七年之后，他們彼此獨(dú)立的分別在意大利和俄國(guó)進(jìn)行通信試驗(yàn)，為無(wú)線電技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟了道路。

　　人類在自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中，不斷總結(jié)和豐富著自己的知識(shí)。電子科學(xué)技術(shù)就是在生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)展起來(lái)的。 1883 年美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了熱電子效應(yīng)，隨后在1904年弗萊明利用這個(gè)效應(yīng)制成了電子二極管，并證實(shí)了電子管具有“閥門”作用，他首先被用于無(wú)線電檢波。 1906 年美國(guó)的德弗雷斯在弗萊明的二極管中放進(jìn)了第三個(gè)電極——柵極而發(fā)明了電子三極管，從而建樹了早期電子技術(shù)上最重要的里程碑。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，電子管在電子技術(shù)中立下了很大功勞;但是電子管畢竟成本高，制造繁，體積大，耗電多，從 1948 年美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的幾位研究人員發(fā)明晶體管以來(lái)，在大多數(shù)領(lǐng)域中已逐漸用晶體管來(lái)取代電子管。但是，我們不能否定電子管的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，在有些裝置中，不論從穩(wěn)定性，經(jīng)濟(jì)性或功率上考慮，還需要采用電子管。

　　集成電路的第一個(gè)樣品是在 1958 年見(jiàn)諸于世的。集成電路的出現(xiàn)和應(yīng)用，標(biāo)志著電子技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)新的階段。它實(shí)現(xiàn)了材料、元件、電路三者之間的統(tǒng)一;同傳統(tǒng)的電子元件的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)方式、電路的結(jié)構(gòu)形式有著本質(zhì)的不同。隨著集成電路制造工藝的進(jìn)步，集成度越來(lái)越高，出現(xiàn)了大實(shí)際建設(shè)規(guī)模和超大實(shí)際建設(shè)規(guī)模集成電路(例如可在一塊 6mm 平方的硅片上制成一個(gè)完整的計(jì)算機(jī))，進(jìn)一步顯示出集成電路的優(yōu)越性。

　　隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)研究、生產(chǎn)與管理等的需要，電子計(jì)算機(jī)應(yīng)時(shí)而興起，并且日臻完善。從 1946 年誕生第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)以來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷了電子管、晶體管、集成電路及超大實(shí)際建設(shè)規(guī)模集成電路四代，每秒運(yùn)算速度已達(dá) 10 億次。正在研究開(kāi)發(fā)第五代計(jì)算機(jī)(人工智能計(jì)算機(jī))和第六代計(jì)算機(jī)(生物計(jì)算機(jī))，它們不依靠程序工作，而依靠人工智能工作。特別是七十年代衛(wèi)星計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，由于它價(jià)廉、方便、可靠、小巧，大大加快了電子計(jì)算機(jī)的普及速度。

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　　數(shù)字控制和數(shù)字測(cè)量也在不斷大展和日益廣泛的應(yīng)用。數(shù)字控制機(jī)床和“自適應(yīng)”數(shù)字控制機(jī)床相繼出現(xiàn)。利用電子計(jì)算機(jī)對(duì)幾十臺(tái)乃至上百臺(tái)數(shù)字控制機(jī)床進(jìn)行集中控制(所謂“群控”)也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

　　在工業(yè)上晶體閘流管(即可控硅)也獲得廣泛應(yīng)用，使半導(dǎo)體技術(shù)進(jìn)入了強(qiáng)電領(lǐng)域。

　　隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，電子技術(shù)得到高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用(如空間電子技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)電子技術(shù)、信息處理和遙感技術(shù)、微波應(yīng)用等)，它對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，也起這變革性的推動(dòng)作用。電子水準(zhǔn)是現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，電子工業(yè)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。電子工業(yè)的發(fā)展速度和技術(shù)水平，特別是電子計(jì)算機(jī)的高度發(fā)展及其在生產(chǎn)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，直接影響到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)和國(guó)防建設(shè)，關(guān)系著社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展速度和國(guó)家的安危;也直接影響到億萬(wàn)人民的物質(zhì)、文化生活，關(guān)系著廣大群眾的切身利益。

　　1、專業(yè)概況

　　我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦建設(shè)于1999年，本專業(yè)開(kāi)班設(shè)置（具備招生資格）以來(lái)，為滿足蘇南地區(qū)電子行業(yè)技術(shù)高精技能應(yīng)用型人才市場(chǎng)的需求，通過(guò)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，不斷探索高等技術(shù)應(yīng)用性高精技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，逐步形成了一套以就業(yè)安置為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，將德育和高技能相結(jié)合，基礎(chǔ)適度、素質(zhì)高、技能強(qiáng)、深受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)技能型專門高精技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)新路子。

　　經(jīng)過(guò)10余年的專業(yè)建設(shè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)2004年被列為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2007年被評(píng)為無(wú)錫市示范專業(yè)，2008年被評(píng)為省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2010年被評(píng)為江蘇省品牌特色專業(yè)。建成與核心科目配套的實(shí)訓(xùn)室11個(gè)，穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)。本專業(yè)以“工學(xué)結(jié)合”為突破口，采用工學(xué)交替高精技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案;以綜合電子產(chǎn)品為載體，以全國(guó)技能大賽和電子大賽為抓手，引導(dǎo)了科目改革?，F(xiàn)有在校生259人，同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證生11屆，共1294人，三年來(lái)簽約率達(dá)到97%以上。

　　2、培養(yǎng)崗位和畢業(yè)后主要就業(yè)崗位和工作方向

　　培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美綜合發(fā)展，全面提升個(gè)人綜合能力和素質(zhì)的、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，具備本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，在長(zhǎng)三角地區(qū)面向物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，有能力勝任電子產(chǎn)品調(diào)試、設(shè)備維護(hù)和工藝管理、質(zhì)量管理等崗位的高端技術(shù)技能高精技能應(yīng)用型人才。

　　3、師資隊(duì)伍

　　應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)具有一支數(shù)量充足、學(xué)歷和技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)合理、具有一定專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)務(wù)精、工程素質(zhì)高、有一定的理論研究、較強(qiáng)的工程技術(shù)能力、具有國(guó)際化意識(shí)的專業(yè)師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任老師9名，實(shí)驗(yàn)員1名，兼職、兼課老師8名。其中，高級(jí)職稱6人，研究生12人，全部具備雙師素質(zhì)。1名老師被江蘇省教育廳列為青年骨干老師培養(yǎng)對(duì)象和訪問(wèn)學(xué)者，多位老師頻繁參加國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，5位老師10人次到香港、新加坡、美國(guó)和德國(guó)等國(guó)(境)外接受培訓(xùn)。

　　4、核心科目

　　電路理論、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)、智能儀器、EDA技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)檢測(cè)與傳感技術(shù)、電子測(cè)量、電子電路故障診斷、電子設(shè)備結(jié)構(gòu)工藝與管理、通信系統(tǒng)、電子實(shí)驗(yàn)、電子專項(xiàng)訓(xùn)練、電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)等。

學(xué)習(xí)是沒(méi)有門檻的，只要你愿意學(xué)習(xí)，任何形式的學(xué)習(xí)都是可以去嘗試的。對(duì)于初中畢業(yè)生可能選擇高中是最佳的出路，但選擇中專學(xué)校也是一種不錯(cuò)的選擇，早點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)也是對(duì)自我的提升。