位于四川省成都市三圈層的金堂縣，近年來，通過圈層合作、創(chuàng)新實(shí)踐，突破遠(yuǎn)離中心城區(qū)、教育資源和投入不占優(yōu)等現(xiàn)實(shí)難題，為城郊區(qū)縣教育品質(zhì)提升提供了“金堂經(jīng)驗(yàn)”。本期，走進(jìn)金堂縣淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)，看學(xué)校如何推進(jìn)教育均衡、教育公平，助推金堂縣教育實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)提能優(yōu)教金堂”。

對于教育而言，最重要的是均衡化和公平化，但在面對不同層次的學(xué)生時，要實(shí)現(xiàn)均衡教育和公平教育，甚至優(yōu)質(zhì)教育，往往存在更多的現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)，這一難點(diǎn)在初中階段更為突出。

四川省成都市金堂縣，位于成都中心城區(qū)之外的三圈層區(qū)域，這里的初中教育因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情況，分層現(xiàn)象更為明顯。

但在生源、師資、政策、資金都不占優(yōu)的現(xiàn)實(shí)面前，金堂縣淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)（以下簡稱淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)）本著公平教育的原則，決不放棄任何一個學(xué)生，并通過“藝體教育”“行知學(xué)?！薄白甙嘟虒W(xué)”三大項(xiàng)目，努力挖掘?qū)W生的潛能，為每個學(xué)生的發(fā)展提供可能。

平等對待 全校統(tǒng)一育人思想

2008年，因布局調(diào)整，金堂縣原黃家中學(xué)、清明中學(xué)、九龍中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué)、建設(shè)中學(xué)等五所初級中學(xué)合并，金堂縣淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)便由此而來。從地理位置上來看，淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)覆蓋了三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中學(xué)校，師資力量、資金投入都是困擾其發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題。

而更重要的生源質(zhì)量，因?yàn)橹苓吤褶k學(xué)校的不斷涌現(xiàn)，加之金堂縣其他學(xué)校的競爭，使得淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)難以吸引更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，就讀學(xué)生中甚至還有不少的問題學(xué)生。

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在問題的情況下，如何讓所有學(xué)生都能成長成才，成為淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)的難題。

特色課程激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生提供了展示的平臺。

特色課程的開展受到了學(xué)生的熱烈歡迎，每到期末，學(xué)校還會總結(jié)展示成果，邀請家長代表參觀。除此之外，學(xué)校每年還會舉行排球、籃球、足球活動月；藝術(shù)節(jié)、五四文藝匯演、校園歌手大賽、師生書法展、書香校園活動，為學(xué)生充分展示自我提供了舞臺。曾遠(yuǎn)華舉例說：“學(xué)生在參加第一屆校園歌手比賽時十分拘謹(jǐn)，但到第二屆時明顯感覺到學(xué)生在表現(xiàn)自我上有了信心。”

曾遠(yuǎn)華說，“我們要為家庭培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的家庭成員，為社會培養(yǎng)合格的公民。”通過“行知學(xué)?！迸嘤?xùn)班、特色課程“走班制”教學(xué)、藝體教育三大項(xiàng)目，淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)為學(xué)生搭建了一個享受公平教育的平臺，讓每個學(xué)生都能夠根據(jù)自身實(shí)際，嘗試找到一條發(fā)展的路徑。除此之外，學(xué)校還將在課堂改革、校園文化、師資隊(duì)伍建設(shè)上繼續(xù)發(fā)力，滿足學(xué)生及家長多樣化需求。

在成都東進(jìn)戰(zhàn)略背景下，金堂教育要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展齊頭并進(jìn)，學(xué)校正搶抓機(jī)遇，不斷提高辦學(xué)水平，創(chuàng)建淮口的品牌初中，為未來淮洲新城創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人才解決好優(yōu)質(zhì)教育需求的后顧之憂。（作者：馬秀芳）