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教學團隊規(guī)模：學院按每一屆2個教學班級的規(guī)模，需專兼職教師15名，其中專職教師10名，兼職教師5名;教師的職稱與結(jié)構要合理、互補性強，在專職教師隊伍中“雙師”型教師的比例樣達到80%以上。
專業(yè)帶頭人：汽車技術服務與營銷專業(yè)需要專業(yè)帶頭人1名，具體要求：精通汽車檢修、汽車營銷方面的專業(yè)技術知識;熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律;理論與實踐教學經(jīng)驗豐富、教學水平高;在行業(yè)中具有一定的影響;具有副高級職稱的“雙師素質(zhì)”教師。
“雙師素質(zhì)”教師：承擔理論與實踐一體化教學和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應為“雙師素質(zhì)”教師。要積極通過“校企共建”的方式來提高教師的“雙師素質(zhì)”。
專業(yè)團隊具體情況：汽車專業(yè)專職教師7名，其中副教授4名，高級講師1名，工程師1名，高級技師1名。長期兼職教師5名，其中副教授1名;高級工程師2，工程師1名，高級技師1名。
1973年辦學至今，歷經(jīng)40多年的建設、發(fā)展，學院多次獲得四川省教育廳、國家教育部的表彰，曾被譽為“四川職教戰(zhàn)線的一面旗幟”。2011年“機械制造與自動化專業(yè)”成為中央財政支持的高職院校專業(yè)建設項目，2012年學院釩鈦資源利用技術和礦物資源技術專業(yè)成為全國高職高專院校中唯一開設的專業(yè)，2014年學院作為四川省唯一一家高職院校，榮獲國家人力資源社會保障部授予的“國家技能人才培育突出貢獻獎單位”榮譽稱號。
4.四川機電職業(yè)技術學院就業(yè)情況介紹學校畢業(yè)生普遍供不應求，首次就業(yè)率一直保持在96%-98%以上，獲得就業(yè)企業(yè)的一致贊揚，使畢業(yè)生真正做到“下得去，用得上，留得住”。近幾年來，上海梅山鋼鐵股份有限公司、寧波寶新不銹鋼公司、韓國張家港浦項不銹鋼公司、韓國大連浦金鋼板有限公司、韓國江陰聯(lián)合鐵鋼(中國)有限公司、江蘇中天鋼鐵集團有限公司、江蘇沙鋼集團有限公司、浙江甬金金屬科技股份有限公司、寧波鋼鐵有限公司、酒泉鋼鐵公司、廣東華冠鋼鐵集團、西南不銹、四川德勝集團等近百家大型企業(yè)選用了千余名畢業(yè)生，收入水平普遍在2500—5000元/月之間。
雍昆霖、生于1988年10月
2009年7月畢業(yè)于四川機電職業(yè)技術學院機械工程系06機電一體化9班。
2009年7月就職于攀鋼鈦業(yè)公司海綿鈦廠，其后擔任加工車間大班長。
2011年榮獲海綿鈦廠“優(yōu)秀班組長”2012年獲得“海綿鈦廠技能骨干人才三類”獎勵，獲“安全生產(chǎn)先進個人”。
2011年，2012年榮獲鈦業(yè)公司“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“安全環(huán)保先進個人”，
所帶班組2010年、2011年、2012年榮獲鈦業(yè)公司“安全環(huán)保班組”“四有職工小家”“鈦業(yè)公司幸福班組”銀獎等稱號。
2013年5月榮獲攀鋼集團公司“青年文明號班組”，
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最后小編送大家一段話，希望大家努力學習，考上滿意的學校：人有一種能力叫潛能，它像一粒種子能發(fā)揮人的超常遐想，只要我們努力在知識的宇宙中探索尋求，挖掘出自身潛能，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，對待工作一絲不茍。積極地面對自己人生，就會開始察覺自己，理解自己，接受自己，再去激勵自己，發(fā)展自己，從而活出最好的自己。