學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：14500元/年
別名：小學(xué)教育專業(yè)
所屬學(xué)校：云南師范學(xué)院文理學(xué)院
所屬地區(qū)：云南
文憑層次：本科
就業(yè)率：97%
起薪：3125元/月
2.專業(yè)簡介小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學(xué)教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。
教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、教育社會學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教師信息技術(shù)。
4.招生要求1、體育類考生，除文化成績外，專業(yè)成績認(rèn)可生源省、市、自治區(qū)體育專業(yè)統(tǒng)考成績，并按生源省、市、自治區(qū)招辦規(guī)定的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。如生源省、市、自治區(qū)招辦未做明確規(guī)定時，錄取時實行文化成績上線，按專業(yè)成績的高低擇優(yōu)錄取;若考生專業(yè)成績相同，優(yōu)先錄取文化成績較高者。
2、考生體檢要求按教育部、衛(wèi)生部和中國殘聯(lián)聯(lián)合頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。
3、對高考成績(含政策性加分)達(dá)到或超過當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)批次錄取控制線的考生，從高分到低分擇優(yōu)錄取，同一分?jǐn)?shù)專業(yè)志愿優(yōu)先。投檔分及志愿相同時，以該專業(yè)相關(guān)科目成績高者優(yōu)先錄取。
5.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實際工作能力(語、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學(xué)會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
6.就業(yè)方向小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)崗位包括：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師、小學(xué)英語教師、小學(xué)語文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語老師等等。
7.小學(xué)教育專業(yè)小知識1、教育：教育是人類所特有的有意識地傳遞社會經(jīng)驗和培養(yǎng)人的社會實踐活動。 ?
2、廣義的教育：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標(biāo)的社會活動。
3、學(xué)校教育/狹義的教育：是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實施的有目的的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會活動。.
4、教育的要素：是指構(gòu)成教育活動必不可少的最基本的因素。構(gòu)成教育活動的基本要素是：教育者、受教育者和教育內(nèi)容。
5、教育者：在教育活動中以教為職責(zé)的人。廣義的角度，教育者 一切對他人施加有意識的教育影響的人，從學(xué)校的教育看，教育者就是指教師。