堅(jiān)持以培養(yǎng)幼師師資為主的院校，學(xué)校堅(jiān)持著教師專業(yè)化，管理規(guī)范化的教學(xué)。由于幼師行業(yè)在市場(chǎng)上比較火熱的，學(xué)校在教學(xué)上也是有著很多的特色，那么接下來我們一起了解下。

　　成都幼師學(xué)校在學(xué)前教育的專業(yè)上的教學(xué)是非常有特色的，不管是學(xué)校的管理還是課程的設(shè)置都是非常好的。學(xué)校辦學(xué)的多年的時(shí)間里，總結(jié)了學(xué)校自己的管理培養(yǎng)模式，而這樣的模式也都是非常好的。

　　成都幼師學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒師資為主，小學(xué)師資為輔，兼顧非師范類專業(yè)發(fā)展的基本定位;堅(jiān)持教師專業(yè)化，管理校本化的目標(biāo)取向;堅(jiān)持教學(xué)與市場(chǎng)結(jié)合，教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)與科研結(jié)合的教學(xué)模式;堅(jiān)持公辦與民辦結(jié)合，特色辦學(xué)，開放辦學(xué)，聯(lián)合辦學(xué)的辦學(xué)模式。

　　努力培養(yǎng)應(yīng)用型師資人才和技能型職業(yè)人才，為發(fā)展我國的幼兒基礎(chǔ)教育事業(yè)，提高國民的文化素質(zhì)提供一流的教育、教學(xué)服務(wù)”。

　　中國現(xiàn)行的主流的教育，包括高等教育是以灌輸為主的，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣、個(gè)性得不到培養(yǎng)與張揚(yáng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

　　成都幼師學(xué)校結(jié)合中國學(xué)前教育的實(shí)際情況，所面臨的實(shí)際問題，我院推行全面素質(zhì)教育教學(xué)，倡導(dǎo)課堂教學(xué)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力培養(yǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。所以說學(xué)生到我院都會(huì)逐漸變得樂學(xué)、好學(xué)。

　　選擇我院，來到我院，你就邁向了成功，因?yàn)槲以旱霓k學(xué)非常有特色，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，學(xué)友所樂，帶著興趣去學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)。

　　為了提升學(xué)生們的各方面能力，成都幼師學(xué)校經(jīng)常組織相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們的隨機(jī)應(yīng)變能力等能力能夠得到更大的提升，在學(xué)校學(xué)習(xí)的這幾年，學(xué)生們的各方面能力都可以得到有效的提升。