保定2024年衛(wèi)校什么專業(yè)最好


保定2020年衛(wèi)校什么專業(yè)最好?小編覺得初中畢業(yè)選擇讀職業(yè)學校是非常不錯的決定,現(xiàn)在我國的醫(yī)護行業(yè)在國內(nèi)是非?;馃岬?a href="http://www.tengyi66.com/plus/view.php?aid=1020">專業(yè)之一,受到了很多學生的青睞和熱捧,所以很多學生每年畢業(yè)之后都爭先報讀衛(wèi)校,那么報讀衛(wèi)校的時候選什么專業(yè)最好呢,接下來小編就來推薦一個常見但就業(yè)前景真的很不錯的專業(yè)。

保定2024年衛(wèi)校什么專業(yè)最好

推薦專業(yè)-護理專業(yè)

主干學科:基礎醫(yī)學、心理學、護理學;

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主要課程:護理學基礎、護理禮儀、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、五官科護理學、老年護理學、口腔護理學、急救護理、社區(qū)護理、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、中醫(yī)護理學等。

培養(yǎng)目標:從綜合素質(zhì)、人文教育、社會心理學、道德觀念等多方面對學生進行培訓。訓練過硬的護理技能,培育愛心和耐心,要求學生學習人文社會科學、醫(yī)學、預防保的基本知識及護理學的基本理論知識和技能。

畢業(yè)及就業(yè)方向:畢業(yè)頒發(fā)護理中專畢業(yè)證書;三年級,可以參加護士資格考試;可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門診從事臨床護理、預防保健習工作。

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護理專業(yè)就業(yè)前景

護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè),予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示,許多國家護理人才緊缺。在我國,護士的數(shù)量遠遠不夠,醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求,我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1:4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求,與1:2.7的國際水平相差很大,與發(fā)達國家1:8.5的比例相差更遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計,到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人,平均年凈增加11.5萬人,這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間

護理專業(yè)發(fā)展趨勢

1、護理人員將成為衛(wèi)生保健的重要力量

當前世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的趨勢,已由以醫(yī)療為主轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾曨A防和保健工作。在“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的目標逐步實現(xiàn)的世紀之交,WHO針對亞太地區(qū)又提出了21世紀的目標——健康新地平線。世界銀行在1993年的世界發(fā)展狀況報告中指出“大部分初級衛(wèi)生保健工作應該由護士和助產(chǎn)士承擔,在未來的一段時間里,這種趨勢將逐漸擴大……”。由此可見,護士是衛(wèi)生保健工作的主要力量。護理人員已經(jīng)開始走出醫(yī)院,面向社會,關注每個人和每個人群的健康狀況,圍繞健康的生理、心理、社會三方面開展工作,為社區(qū)老人、婦女、兒童、慢性病患者等重點人群提供諸如中老年人保健、婦幼保健、青少年保健、慢性病護理、職業(yè)病防治、疾病普查、心理咨詢等健康保健服務,并開放家庭病床、滿足院外患者的基本治療和護理需求;護理人員還要與醫(yī)生、社區(qū)公共人員、社會性工作者共同合作,開展社會衛(wèi)生服務。護理工作在醫(yī)療保健方面日益顯示其特有的作用。由此可見,護理的職能從單純的護理病人延伸到預防疾病、維持健康的更廣闊的領域,這既是時代的挑戰(zhàn),也是護理專業(yè)本身發(fā)展的要求。

2、護士將是健康教育的主要力量

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動,促進人們自覺地采用利于健康的行為,消除或降低危險因素,降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率,提高生活質(zhì)量,并對教育效果做出評價。其目的是減少或消除影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康,提高生活質(zhì)量。全民健康,健康教育先行。在國外,近幾十年來健康教育被認為是衛(wèi)生保健不可或缺的一個方面而受到高度重視,并得到很快發(fā)展,不少國家成立了專門的健康教育機構。許多發(fā)達國家都把健康教育作為護士的一項基本職業(yè)要求。美國要求注冊護士把為病人提供必要的醫(yī)療知識、指導其促進康復作為主要工作任務之一;英國把培養(yǎng)護士健康教育技能作為繼續(xù)教育的主要內(nèi)容;日本更重視把病人對保健服務的滿意率作為評價護理質(zhì)量的標準。健康教育在我國傳播和應用的歷史并不長,目前護理專業(yè)開展健康教育主要是在醫(yī)院,少量在社區(qū),隨著社區(qū)衛(wèi)生服務的不斷壯大,護士在健康教育中將發(fā)揮更重要的作用。

3、護士將成為醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者

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現(xiàn)代護理已不再是一項附屬于醫(yī)療的技術性職業(yè),護理專業(yè)成為健康服務系統(tǒng)的一個獨立的分支,平行于醫(yī)療專業(yè)及其他健康服務專業(yè)。因而,護士成為健康服務系統(tǒng)中的重要一員,成為醫(yī)生的合作伙伴,健康服務的參與者。在為服務對象提供健康服務時,具有一定的相對獨立性。因此,護士是醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者。

希望以上整理的信息對大家有幫助。同學們可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長來決定自己報讀什么專業(yè),一般的衛(wèi)校都是比較綜合性的有護理類的有醫(yī)學類的,大家要多了解,小編祝愿大家進入理想的學校,選到合適的專業(yè)。

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