寧波2024年哪些大學有衛(wèi)校大專


現(xiàn)在已經(jīng)是六月份了,擱在以往,高考已經(jīng)結(jié)束了,雖然今年延期了一個月,但并不影響同學們學習的熱情。高考結(jié)束以后,很多同學會糾結(jié)學校的選擇,無論是選擇一所學校也好,還是選擇一門專業(yè)也好,學生和家長都想要選擇比較好的。近年來醫(yī)學專業(yè)發(fā)展的很好,許多同學也想報考醫(yī)學類的專業(yè),但不知寧波地區(qū)哪些學校有相關(guān)專業(yè),小編為大家介紹一下。

寧波2024年哪些大學有衛(wèi)校大專

浙江醫(yī)藥高等??茖W校醫(yī)療器械學院簡介

醫(yī)療器械學院是學校適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,于2011年7月設立?,F(xiàn)設有精密醫(yī)療器械技術(shù)(醫(yī)用電子)、精密醫(yī)療器械技術(shù)(醫(yī)用材料)、醫(yī)療器械維護與管理(檢驗與注冊)、醫(yī)療器械經(jīng)營與管理共四個專業(yè)。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率98%以上。

寧波2024年哪些大學有衛(wèi)校大專

浙江醫(yī)藥高等??茖W校醫(yī)療器械學院教學實力

近年來,醫(yī)療器械學院獲得了長足的發(fā)展。學院獲批浙江省“十三五”特色專業(yè)、浙江省“十三五”示范性實訓基地、教育部創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、寧波市優(yōu)勢專業(yè)等,并牽頭完成了全國高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(醫(yī)療器械經(jīng)營與維護專業(yè))修(制)訂工作。

學院擁有一支專業(yè)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富、雙師素質(zhì)高的專任師資隊伍。同時擁有一支依托浙江省醫(yī)療器械檢驗研究院、浙江省醫(yī)療器械審評中心、浙江省藥品認證檢查中心以及省、市行業(yè)協(xié)會等機構(gòu),以行業(yè)企業(yè)專家為主的技術(shù)精湛、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師隊伍。

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浙江醫(yī)藥高等專科學校醫(yī)療器械學院教學發(fā)展

學院秉承“厚醫(yī)藥之德、守醫(yī)器之規(guī)、強醫(yī)工之技”的人才培養(yǎng)理念,立志成為醫(yī)療器械工程師的搖籃。學院以“融入產(chǎn)業(yè),服務地方”為目標,以“學科-專業(yè)-產(chǎn)業(yè)鏈”協(xié)同發(fā)展為線索,以新工科建設要求為標桿,以產(chǎn)教融合、校企合作為主要途徑,構(gòu)建了“醫(yī)工學創(chuàng)研監(jiān)”六位一體、“一主線、三結(jié)合、五依托”的人才培養(yǎng)體系。“一主線”即以醫(yī)療器械質(zhì)量安全與法規(guī)服務為特色發(fā)展目標。

“三結(jié)合”即醫(yī)學與工程結(jié)合、法規(guī)與技術(shù)結(jié)合、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合,以實現(xiàn)醫(yī)藥職業(yè)道德、醫(yī)療器械法規(guī)標準、醫(yī)學工程技術(shù)應用的融合;“五依托”即依托醫(yī)療機構(gòu)、企業(yè)、行業(yè)、研究機構(gòu)以及監(jiān)管機構(gòu)。著力培養(yǎng)學生“尊重生命、關(guān)愛健康”的人文情懷和價值追求以及“遵章守法、質(zhì)量第一”的底線思維。

在專業(yè)設置與服務面向上力爭覆蓋醫(yī)療器械全產(chǎn)業(yè)鏈,為醫(yī)療器械的研發(fā)設計、生產(chǎn)、流通、使用、維護維修、行業(yè)監(jiān)管等培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。以各相關(guān)學科為支撐,以發(fā)展生物醫(yī)學工程學科為主導,并優(yōu)先發(fā)展其中的醫(yī)療器械質(zhì)量與安全工程、生物醫(yī)用材料等學科方向。

浙江醫(yī)藥高等專科學校醫(yī)療器械學院教學合作

學院創(chuàng)立了眾創(chuàng)空間—“浙藥康創(chuàng)”之“醫(yī)械公社”以及大學生創(chuàng)新實踐基地,旨在培養(yǎng)廣大師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力,為師生打造一個與社會、與行業(yè)企業(yè)互融互通的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺。

“職業(yè)技能拓展月”是學院校園文化品牌活動。采用走出去與請進來相結(jié)合的方法,增進學校與醫(yī)療行業(yè)企業(yè)之間的相互了解,推動校企合作,促進廣大師生的專業(yè)知識和技能拓展,提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。豐富多彩的系列活動逐漸成為大學生鍛煉能力,施展才能的舞臺以及校園文化建設中一道亮麗的風景線。

同學們在讀完高中以后,有條件的話,還是最好進入大學里面繼續(xù)學習。只有我們?nèi)丝诰C合素質(zhì)提高了,才能夠促進時代的發(fā)展。教育的普及,才能為社會的發(fā)展做出更多的貢獻,人們的素質(zhì)文化水準變高了之后,各個行業(yè)才能與時俱進,才能促進我國綜合國力的提升。更能夠反饋到各行各業(yè)當中,增加我們的文化自信。

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